Çocuklar Dili Nasıl Öğreniyor?

Öğrenme dili doğaldır ve bebekler onu öğrenme yeteneği ile doğarlar. Bütün çocuklar, ebeveynlerinin hangi dili konuştuğuna bakılmaksızın, aynı şekilde bir dil öğrenir.

Dil Öğreniminin Temel Aşamaları

Çocukların dil becerilerini geliştirdikleri üç temel aşama vardır.

Birinci Aşama: Öğrenme Sesleri

Bebekler doğduğunda, dünyanın tüm dillerindeki tüm sesleri yapabilir ve duyabilirler. Yaklaşık 6500 dilde yaklaşık 150 ses var, ancak bu seslerin hiçbirinde dil kullanılmıyor. Bir dilin kullandığı sesler fonemler olarak adlandırılır ve İngilizce'nin yaklaşık 44'ü vardır. Bazı diller daha fazla kullanır ve bazıları daha az kullanır.

Bu aşamada, bebekler hangi fonemlerin öğrendikleri dile ait olduğunu ve nelerin yapılmadığını öğrenirler. Bu sesleri tanıyabilme ve üretebilme yeteneği, okumayı öğrenen çocuklar için önemli olan “fonemik farkındalık” olarak adlandırılır.Aşama İki: Öğrenme Kelimeleri

Bu aşamada, çocuklar aslında bir dilde seslerin bir anlam oluşturmak için nasıl bir araya geldiğini öğrenirler. Örneğin, o sesleri öğrendiler m - Ah - m - ee onları kucaklamaya ve besleyen “varlığa”, onların annelerine bakın.

Bu önemli bir adım çünkü söylediğimiz her şey gerçekten sadece bir ses akışıdır. Bu sesleri anlamlandırmak için, bir çocuğun bir kelimenin nerede bittiğini ve bir diğerinin başlayabildiğini anlayabilmesi gerekir. Bunlar “kelime sınırları” olarak adlandırılır.

Ancak, çocuklar tam olarak kelime öğrenmiyor. Aslında kelimeler olabilir ya da olmayabilir morfemleri öğreniyorlar. Bir morfem, sadece bir kelime gibi bir anlamı olan bir ses veya sestir. anne.

Kelime anneler Ancak, iki morfem vardır: anne ve -s. Bu aşamadaki çocuklar bunu tanıyabilir -s "birden fazla" anlamına gelir. Ayrıca, ses eklendiğinde bu anlamı başka kelimelerle ilişkilendirmeye başlarlar.

Üçüncü Aşama: Öğrenme Cümleleri

Bu aşamada, çocuklar nasıl cümleler oluşturulacağını öğrenirler. Bu, kelimeleri doğru sıraya koyabilecekleri anlamına gelir. Örneğin, İngilizce'de "Ben bir kurabiye istiyorum" ve "Bir çikolatalı kurabiye istiyorum", "Ben bir kurabiye isterim" veya "Kurabiye çikolata istiyorum" demeyi öğrenirler.

Çocuklar dilbilgisel doğruluk ve anlam arasındaki farkı da öğrenirler. Noam Chomsky, “Renksiz yeşil fikirler öfkeli uykular” cümlesinde bu farklılığın bir örneğini oluşturdu. Çocuklar, cümlenin dilbilgisi açısından doğru olmasına rağmen, mantıklı olmadığını bilecekler. Yeşilin bir renk olduğunu ve bu nedenle renksiz olduğunu bilemezler.

Dil Gelişimi

Bütün çocuklar temel aşamalarda öğrenmelerine rağmen, dil farklı çocuklarda farklı oranlarda gelişir. Çoğu çocuk tanıdık bir kalıbı takip eder.

Doğum

Bebekler doğduğunda, dilin ritmine cevap verebilirler. Stresi, hızı ve ziftin yükselişini ve düşüşünü tanıyabilirler.

4 ila 6 Ay

Bebekler dört ay kadar erken bir zamanda dil sesleri ve diğer sesler arasında ayrım yapabilirler. Örneğin, bir sözcük ve bir alkış arasındaki farkı bilirler.

Altı aydan beri bebekler bebekle dövüşmeye başlar ve bu da bebeğin bir dil öğrenmesinin ilk işaretidir. Bebekler artık tüm sesleri dünyanın tüm dillerinde yapabiliyorlar, ancak bir yaşında oldukları zaman, öğrendikleri dilin bir parçası olmayan sesleri bırakmış olacaklar.

8 ay

Bebekler artık ses gruplarını tanıyabilir ve sözcük sınırlarını ayırt edebilir. Bu ses gruplarını sözcük olarak tanıdıkları halde, kelimelerin ne anlama geldiğini bilmiyor olabilirler.

12 ay

Bu noktada, çocuklar kelimeleri anlamlara bağlayabilirler. Bunu yaptıktan sonra bir kelime hazinesi yapmaya başlayabilirler. Duydukları yeni kelimeleri taklit etmeye başlarlar ve 1 yaşındayken yaklaşık 50 kelimelik bir kelime hazinesi olacaktır.

18 ay

İletişim kurmak için, çocukların öğrendikleri kelimeleri nasıl kullanacaklarını bilmeleri gerekir. Dil gelişiminde bu aşamada, çocuklar isim ve fiil arasındaki farkı ayırt edebilirler. Genel olarak, bir çocuğun kelime haznesindeki ilk kelimeler isimdir.

24 ay

Bu aşamada, çocuklar isim ve fiilden daha fazlasını tanımaya ve temel cümle yapısını anlamaya başlar. Örneğin zamirleri kullanabilirler. Ayrıca, bir cümlede doğru kelime sıralarını bilirler ve “Ben kurabiyem?” Gibi basit cümleler oluşturabilirler.

30 ila 36 Ay

Bu yaşta, çocukların söyledikleri yaklaşık yüzde 90'ı dilbilgisel olarak doğrudur. Yaptıkları hatalar genellikle ekleme gibi şeylerdir. -ed geçmiş zamanın oluşması için düzensiz fiillere.

Örneğin, "Düştüm" yerine "düştüm" diyebilirler. Dilbilgisel kuralı ekleyerek geçmiş zamanı oluşturmayı öğrendiler. -ed bir fiile ama kuralına istisnalar henüz öğrenmedim.

3 Yaşında

Onlar büyüdükçe, çocuklar kelime dağarcığını genişletmeye ve daha karmaşık bir dil geliştirmeye devam ediyor. Onların dil kullanımı gerçekten on bir yaşına kadar yetişkin diline tamamen benzemez.

Önceden gençlik yıllarında, çocuklar ne denir? olmasına rağmen -tip cümleler. Bu cümleler, "Adam yorgun olsa da, çalışmaya devam ediyor" gibi bir imtiyaz sergiliyor. Küçük çocuklar büyük ihtimalle “Adam yoruldu, ama çalışmaya devam etti” derdi.

Dil Gelişimi ve Üstün Zekalı Çocuklar

Sözel yetenekli çocuklar genellikle bu aşamalardan diğer çocuklardan daha hızlı geçerler. Bazıları o kadar çabuk gelişir ki, bazıları üzerinde sağa doğru atlıyorlar.

Üstün yetenekli bir çocuğun babble ve coo için alışılmadık bir şey olmadığı ve daha sonra sessiz kaldığı söylenebilir. Bir yaşına gelince, kelimeleri taklit etmiyorlar ve iki yaşına kadar basit cümleler bile kullanmıyorlar. Onlar "anne" ve "dada", ve birkaç kelime, ama çok daha fazla değil. Sonra aniden, 26 ayda, çocuk üç yaşındaki bir çocuk gibi tam, dilbilgisel olarak doğru cümlelerle konuşmaya başlar.

Diğer sözel yetenekli çocuklar, bir yaşında “Me cookie” gibi cümleler kullanıyor olabilirler.Ve bazı altı yaşındaki yetenekli çocuklar “Bilgisayarı nasıl kullanacaklarını bilmiyor olsalar bile yine de Grammy'mi seviyorum” gibi cümleler kullanabilirler.

Üstün zekalı çocukların gelişmiş dil gelişimi, bazılarının beş yaşına gelmeden önce veya hatta üç yaşından önce okumayı öğrenebilmesinin nedenlerinden biri olabilir.