Otistik Çocuğunuz Okula Dahil Edilmesi Doğru mu?

Birçok ebeveyn otistik çocuklarının genel eğitim sınıfına dahil edilmesi gerektiğini kuvvetle hisseder. Bazı çocuklar kapsayıcı bir ortamda gerçekten başarılı olabilir ve büyürken, katılım her zaman en iyi seçenek değildir. Katılım, bir süre (özellikle bir çocuk çok küçükken) bir süre iyi çalışabilir ve çocuk büyüdükçe daha zor hale gelebilir. Bunun tersi de doğru olabilir: Daha küçük yaşta özel bir otizm destek sınıfına ihtiyaç duyan bir çocuk, katılımın harika bir seçenek olduğu noktaya gelebilir.

Dahil olma, otistik çocuğunuz için doğru seçim midir? İşte çocuğunuz ve okul bölgeniz hakkında ihtiyacınız olan cevapları bulmanıza yardımcı olacak bazı sorular.

Okul İle İlgili Sorular

Her okul bölgesinin dahil olma konusunda farklı bir taahhüt seviyesi vardır. Ek olarak, farklı bölgeler, katılımın neye benzediği ve kimin için en uygun olduğu konusunda farklı fikirlere sahiptir. Bunu göz önünde bulundurarak, kendi bölgeniz ve okulunuzla ilgili bu soruları cevaplamak için gereken araştırmayı yapmanız yararlı olacaktır.

• Okul bölgeniz kapsamlı bir ortamda başarılı olmanız için ne tür destek sunuyor? Bölgeniz size otizm destek seçeneklerinden oluşan bir "menü" sunmayacak çünkü teoride her çocuğun programı, o çocuğun kendine özgü ihtiyaçları için geliştirildi. Ancak, gerçek şu ki, çoğu okulun öğretmen eğitimi, katılım destek personeli, kaynak odaları, yardımcılar, terapistler ve benzerlerini içerebilecek (veya içermeyecek) sınırlı bir seçenek listesine sahip olması; Çocuğunuzun ihtiyaçları tekliflerine uymuyorsa, dahil etme çalışması yapmak zor olabilir. Neyin gerçekten mevcut olduğunu bulmak için, okulları ziyaret edin ve yöneticilerin, öğretmenlerin ve diğer ebeveynlerin araştırma sorularını sorun.
• Bölge farklı öğrenme stillerine ve davranışsal konulara göre ne kadar esnek? Bazı ilçelerde öğretmenler oldukça fazla miktarda yaratıcı lisansa sahiptir ve ne öğretildiğini anlamada farklı öğrenme stillerine sahip çocuklara yardım etmek için teknolojiler veya başka araçlar kullanabilir. Diğer ilçelerde, öğretme ağırlıklı olarak ders tarzıdır - hızlı konuşulan dili takip etmekte zorlanan otizmli birçok çocuk için çok zor bir yaklaşım. Bazı bölgeler davranış konusunda esnekliğe sahiptir: kalkması, hızlanması, sallanması ya da parmaklarına dokunması gereken çocukların bu sebeple bunu yapmasına izin verilir. Diğer ilçeler, bazı otistik öğrenciler için öğrenmeyi neredeyse imkansız kılan olağandışı davranışlar konusunda çok katıdır.

• Bölge ebeveynlerle ne kadar iyi çalışıyor? Diğer ebeveynler ve kendi gözlemleriniz, bölgenin özel ebeveynler ile birlikte mi yoksa onlara karşı mı çalıştığını size hızlı bir şekilde söyleyecektir. Açıkçası, ebeveynleri düşman olarak gören bir bölge ile çalışmak zor olacak!

Öğrenci İle İlgili Sorular

Bölgenizde özel ihtiyaçları olan öğrencileri için geniş bir destek ve kaynak yelpazesi olsa bile, bireysel çocuğunuz dahil olma hakkına sahip olmayabilir. Kapsayıcı ortamlar, özellikle ikinci sınıftan sonra, sınıfta tek bir öğretmeni olan 20+ çocuğa sahip olma eğilimindedir. Genellikle konseptten konsepte hızlı bir şekilde geçiyorlar ve çocukların öğretmenlerin sorularına veya isteklerine anında cevap vermelerini gerektiriyorlar. Otizmi olan bazı çocuklar (desteği olan veya olmayan) bu gibi ayarları yönetebilir; diğerleri onları aşırı stresli buluyor. Çocuğunuzla ilgili bu soruları yanıtlayarak, katılımın kendisi için uygun olup olmadığını daha iyi anlayabilirsiniz.

• Çocuğunuz nasıl öğrenir?En iyi genel eğitim sınıfları bile büyük ölçüde sözlü eğitime dayanır (özellikle öğrencilerin standart testlere hazırlanmaları gereken ikinci sınıftan sonra). Çocuğunuz gerçekten konuşulan veya yazılı dili hızlı bir şekilde işleyemiyorsa, genel eğitim sınıfı akademik ihtiyaçları için kötü bir eşleşme olabilir. Bir yardımcınızla bile, çocuğunuz tipik öğrenenler ile aynı alanda kurulabilir, ancak aksi halde tamamen ayrılmış olabilir.
• Çocuğunuzun davranışları ne kadar zor?Gerçekten ciddi davranışsal zorlukları olan bir çocuğun kapsayıcı bir ortama yerleştirilmesi konusunda ısrar etmek için yasal haklarınız dahilinde olsanız da, böyle bir ayar çocuğunuz veya sınıf arkadaşları için bir anlam ifade etmeyebilir. İçerme, olumlu akran ilişkilerini teşvik etmek ve bir çocuğun tipik bir ortamda iyi yapma şansını arttırması; Sınıf arkadaşlarını çığlık atan, isabet eden veya başka şekilde rahatsız eden bir çocuğun ve öğretmenin bu faydaları elde etmesi pek mümkün değildir. Çocuğunuz, en azından şimdilik, davranış değişikliğinin akademik programın önemli bir parçası olduğu bir ortamda daha iyisini yapabilir.

• Çocuğunuz kapsayıcı ortam hakkında ne düşünüyor?Otizmi olan her çocuk farklıdır. Bazı çocuklar kapsayıcı bir sınıfta büyür, ancak diğerleri dışlanmış hisseder veya hatta zorbalığa maruz kalabilir. Evet, bu meseleler pek çok durumda ele alınabilir, ancak bazı gençler için, en azından yaşamlarının bir döneminde, daha özel bir sınıf daha iyi bir sosyal uygunluk olabilir.

DipHealth'den Bir Kelime

Bölgeniz, çocuğunuz ve zorlu okul durumlarına karşı kendi toleransınız hakkında ne kadar fazla şey bilirseniz, çocuğunuzun akademik ortamı hakkında akıllıca bir karar vermeniz o kadar kolay olacaktır. Bugün karar verdiğiniz her şeyin değişebileceğini unutmayın, çünkü yeni bir şef, yeni öğretmenler, yeni sınıf arkadaşları veya çocuğunuzun yeni becerileri, katılımı az çok arzu edilir kılar.