Sözlü Dil Öğrenim Stilini Anlamak

Sözel dilbilimsel öğrenme stili veya zekası, Howard Gardner'ın Çoklu Zekâ Kuramı'nda tanımlanan sekiz tür öğrenme stilinden biridir. 1960'larda geliştirilen Gardner'ın teorisi, öğretmenlerin, eğitmenlerin ve işverenlerin öğretim stillerini farklı öğrencilerin ihtiyaçlarına göre ayarlamaya yardımcı oluyor.

Sözel dilbilimsel öğrenme stili, bir kişinin akıl yürütme, problem çözme ve dil kullanmayı öğrenmesi anlamına gelir. Okul müfredatının büyük bir kısmı sözel olarak öğretildiğinden, sözel-dilbilimci öğrenciler okulda iyi bir şekilde ilerlemektedir. Tipik üniversite ortamlarında da mükemmel olabilirler. Bununla birlikte, sözel-dilbilimsel yeteneğin zeka için eşanlamlı olmadığını akılda tutmak önemlidir.

Özellikleri

Sözel-dilbilimsel yetenekli insanlar okuma ve yazma gibi okul etkinliklerinde gelişirler. Kendilerini iyi ifade ederler ve genellikle okuduğunu ve hatırladığı bilgileri hatırladıkları materyal için iyi geliştirilmiş bir hafızaya sahip olan iyi dinleyicilerdirler. Dil, sözel-dilbilimsel öğrenme stilleri ile insanları büyülüyor ve yeni kelimeler öğrenmekten ve şiirde olduğu gibi, dili yaratıcı biçimde kullanmanın yollarını keşfetmekten keyif alıyor. Yeni dilleri öğrenmekten, dil twisterlerini ezberlemekten, kelime oyunları oynamaktan ve okumaktan zevk alabilirler.

Sözel-dilbilimsel öğrenenler, sözlü veya yazılı talimatlara hızlı ve doğru bir şekilde cevap verme becerisini geliştiren testlerde genellikle iyidir. Bu, bu tür öğrencilere standart sınavlar, IQ testleri ve sınavlar için "as" yapılmasını kolaylaştırır. Bununla birlikte, hatırlamak önemlidir ki, dil tabanlı testler sadece bir zeka türünü ölçer.

Sözlü Dil Öğrenim Stilleri İnsanları En İyi Nasıl Öğreniyor?

Sözel dilbilimsel öğrenme stilleri olan insanlar, sözlü veya yazılı materyalleri kullanarak öğrendiklerinde en iyi şekilde öğrenirler. Soyut görsel bilgi yerine dil muhakemesine dayalı aktiviteleri tercih ederler. Matematik kelime problemleri, sözel-dilbilimsel öğrencilere denklemleri çözmekten daha caziptir. Yazılı projeler, konuşma ve tiyatro dersleri, tartışmalar, dil sınıfları ve gazetecilikten hoşlanırlar.

Sözel-dilbilimsel öğrenenler, el-göz koordinasyonu ya da görsel-mekansal görevlerle daha zor zamanlara sahip olabilirler. Ayrıca, görsel bir bilgi sunumunu yorumlamayı zor bulabilirler. Örneğin, sözel-dilbilimsel öğrencilerin bir çizelgeyi okuması, bir grafiği yorumlaması ya da bir “zihin haritası” nı anlaması daha zor olabilir.

Bir Sözel-Dil Öğrenen Nasıl Tanınır?

Sözel dilbilimci öğrenciler dilden zevk alırlar ve bu nedenle kelime oyunu içeren oyunların tadını çıkarmaları olasıdır. genellikle cezalara, dile dayalı şakalara ve Boggle veya Scrabble gibi oyunlara çekiliyorlar. Onlar sesli okuyucular olma eğilimindedirler ve çoğu durumda üretken yazarlar. Bazı sözel-dilbilimsel öğrenciler, dil kullanımının diğer dilbilimsel hatalarını düzeltebilecekleri veya sözcüklerin ya da dilin yanlış kullanıldığına işaret edebilecekleri kadar ilgi çekici olabilirler. Bazı sözel-dilbilimsel öğrenciler, dilbilgisi kurallarını tam olarak açıklayamasalar da, diğer dilleri öğrenmeyi kolay bulmaktadırlar.

Kariyer Seçimi

Yüksek düzeyde sözel zekâya sahip sözel-dilbilimsel öğrenme tarzı öğrencileri, k-12 ya da lise sonrası kurumlarda İngilizce, dil sanatları, drama ve tartışma gibi meslekler ararlar. Profesyonel yazar, haber muhabiri, şair, yaratıcı yazar, avukat, gazeteci, reklam ajansı, psikolog, konuşma patoloğu ve editörlük pozisyonları gibi kariyerleri sıklıkla seçerler.