Jung'un Kişilik Kuramı ve Öğrenme Stilleri
İçindekiler:
- Jungian Öğrenme Stilleri
- Dışa Dönük Öğrenme Stili
- Öğrenilen Öğrenci Sayısı
- Extravert Öğrenenlerin Özellikleri
- İç içe geçmiş öğrenme stili
- Yerleşik Öğrenci Sayısı
- İçe dönük öğrenicilerin özellikleri
- Öğrenme Stilini Algılama
- Algılama Öğrenenlerin Sayısı
- Sensate Öğrenenlerin Özellikleri
- Sezgisel Öğrenme Tarzı
- Sezgisel Öğrenci Sayısı
- Sezgisel Öğrenicilerin Özellikleri
- Düşünme Öğrenme Stili
- Düşünme Öğrenenlerin Sayısı
- Düşünme Öğrenenlerin Özellikleri
- Öğrenme Stilini Hissetmek
- Duygu Öğrenenlerin Sayısı
- Duygu Öğrenenlerin Özellikleri
- Öğrenme Stilini Değerlendirme
- Hakim Öğrenci Sayısı
- Hakim Öğrencilerin Özellikleri
- Öğrenme Stilini Algılama
- Algılayan Öğrenci Sayısı
- Algılayan Öğrencilerin Özellikleri
Rusya Gezisi Özel - Moskova Tchaikovsky (Çaykovski) Konservatuarı (Eylül 2024)
Jungian Öğrenme Stilleri
Hiç belirli bir şekilde en iyi öğrenmiş gibi hissettiniz mi? Bu öğrenme stilleri, belirli koşullar altında ne kadar iyi öğrendiğimizi etkiler. Bazı öğrenciler bilgileri duyarak en iyisini öğrenirken, diğerleri de onu öğrenerek en iyisini öğrenir. Öğrencilerin en iyi öğrenmeyi nasıl tercih ettiğini açıklamak için bazı farklı teoriler ortaya çıkmıştır.
Öğrenme stili teorisinden biri, insanları çeşitli kişilik kalıpları açısından kategorize etmek için tasarlanmış bir psikolojik tip teorisi geliştiren analitik psikolog Carl Jung'un çalışmalarına dayanmaktadır. Jung’un teorisi dört temel psikolojik fonksiyona odaklanmaktadır:
- Dışa Aktarma ve Girişme
- Sezgi vs. Sezgi
- Düşünme ve Hissetme
- Yargılamaya Karşı Algılama
Bu teori daha sonra ünlü Myers-Briggs Tip Göstergesinin geliştirilmesine yol açtı.
Kişilik değerlendirmesini etkilemeye ek olarak, Jung'un boyutları çeşitli öğrenme stillerini değerlendirmek ve tanımlamak için de kullanılabilir. Her boyut bir öğrenme stilinin benzersiz bir yönünü temsil etse de, bireysel öğrenme stilinizin bu boyutların bir birleşimini içerebileceğini hatırlamak önemlidir. Örneğin, öğrenme stiliniz dışa dönük, algılama, hissetme ve algılama stilleri içerebilir.
Hangi kombinasyonun kendi tarzınızı en iyi şekilde tanımladığını belirlemek için her bir boyut hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin.
Dışa Dönük Öğrenme Stili
Jungian öğrenme stili boyutlarının ilk bileşeni, öğrencilerin dış dünyayla nasıl etkileşime girdiğini gösterir. Dışarıdan gelen öğrenciler, diğer insanlardan enerji ve fikir üretmekten hoşlanırlar. Sosyalleşmeyi ve grup halinde çalışmayı tercih ederler. Ekstra öğrenilmiş öğrencilere fayda sağlayan öğrenme etkinlikleri, başkalarına bir problemi nasıl çözeceklerini öğretmeyi, işbirlikçi / grup çalışmasını ve probleme dayalı öğrenmeyi içerir. Başkalarına öğretmekten, bir gruba katılmaktan ve deneyimle öğrenmekten hoşlanıyorsanız, muhtemelen dışlanmış bir öğrenicisiniz.
Öğrenilen Öğrenci Sayısı
Öğrencilerin yaklaşık% 60'ı dışlanmış öğrencilerdir.
Extravert Öğrenenlerin Özellikleri
- Doğrudan deneyim yoluyla en iyisini öğrenir
- Gruplarla başkalarıyla çalışmayı sever
- Genellikle dış kaynaklardan gelen fikirleri toplar
- Liderlik etmek, katılmak ve fikir sunmak için istekli
- Başkalarından rehberlik etmeden doğrudan atlar
İç içe geçmiş öğrenme stili
İç içe geçmiş öğrenciler hala girişken olsalar da, sorunları kendi başlarına çözmeyi tercih ediyorlar. İç içe geçmiş öğrenciler beyin fırtınası, kişisel düşünce ve teorik keşif gibi iç kaynaklardan enerji ve fikir üretmekten hoşlanırlar. Bu öğrenciler yeni bir beceri denemeden önce bir şeyler hakkında düşünmeyi tercih ederler. Yalnız çalışmaktan, bireysel çalışmalardan ve soyut fikirlerden hoşlanıyorsanız, muhtemelen içe dönük bir öğrenicisiniz.
Yerleşik Öğrenci Sayısı
Öğrencilerin yaklaşık% 40'ı içe dönük öğrenenlerdir.
İçe dönük öğrenicilerin özellikleri
- Yalnız çalışmayı tercih ediyor
- Sessiz, yalnız çalışma keyfi
- Genellikle iç kaynaklardan fikir üretir
- Dinlemeyi, izlemeyi ve yansıtmayı tercih eder
- Yeni bir beceri denemeden önce başkalarını gözlemlemeyi seviyor
Öğrenme Stilini Algılama
Algılama öğrenenleri fiziksel çevrenin boyutlarına odaklanır. Jung bu bireyleri dış dünyayla ilgilendiğini belirtti. Deneyimle elde edilen bilgilere dayanmayı tercih ederek gerçekçi ve pratik olma eğilimindedirler. Algılama öğrenme stiline sahip insanlar düzen ve rutinin tadını çıkarırken, değişen ortamlara ve durumlara uyum sağlama konusunda çok hızlı olma eğilimindedirler.
Algılama Öğrenenlerin Sayısı
Öğrencilerin yaklaşık% 65'i algılayıcı bir öğrenme stiline sahiptir.
Sensate Öğrenenlerin Özellikleri
- Şu anki odaklar
- Pratik ve makul
- Sorunları çözmek için deneyim ve sağduyuyu kullanır
- Çevreleyen dünyayı dikkatlice gözlemleyin
Sezgisel Öğrenme Tarzı
Sezgisel öğrenenler, olasılık dünyasına daha fazla odaklanma eğilimindedir. Burada ve şimdi ilgilenen öğrencileri algılayanların aksine, sezgisel öğrenciler fikirleri, olasılıkları ve potansiyel sonuçları düşünmekten hoşlanırlar. Bu öğrenciler soyut düşünme, hayal kurmayı ve geleceği hayal etmeyi severler.
Sezgisel Öğrenci Sayısı
Öğrencilerin yaklaşık% 35'i sezgisel öğrenenlerdir.
Sezgisel Öğrenicilerin Özellikleri
- Bir kerede bir işi bitirmek yerine kısa oturumlarda çalışmayı tercih eder
- Yeni zorluklara, deneyimlere ve durumlara sahiptir
- Detaylardan ziyade büyük resme bakma olasılığı daha yüksektir
- Teoriler ve soyut fikirler gibi
Düşünme Öğrenme Stili
Düşünme öğrenme stiline sahip bireyler, bilgi ve nesnelerin yapı ve işlevlerine daha fazla odaklanma eğilimindedir. Düşünen öğrenciler problem ve kararlarla uğraşırken rasyonellik ve mantık kullanırlar. Bu öğrenciler genellikle kararları kişisel hak, yanlış, adalet ve adalet fikirlerine dayandırırlar.
Düşünme Öğrenenlerin Sayısı
Erkeklerin yaklaşık% 55'i ve kadınların% 35'i düşünme öğrenme tarzına sahiptir.
Düşünme Öğrenenlerin Özellikleri
- Mantık ve kalıplarla ilgileniyor
- Duygulara dayanan kararlardan hoşlanmamak
- Akıl ve mantık konusundaki kararları temel alır
Öğrenme Stilini Hissetmek
Duygu stiline sahip insanlar, ürettiği ilk duygu ve hislere dayanarak bilgileri yönetir. Bu öğrenme stiline sahip bireyler kişisel ilişkiler, duygular ve sosyal uyumla ilgilenir. Kararları duygulara dayandırır ve çatışmayı sevmezseniz, duygu öğrenme stiliniz olabilir.
Duygu Öğrenenlerin Sayısı
Erkeklerin yaklaşık% 45'i, kadınların% 65'i öğrenicidir.
Duygu Öğrenenlerin Özellikleri
- İnsanlarla ve duygularıyla ilgileniyor
- Kendi duyguları ve diğer insanlarınki ile uyumlu olarak
- Acil hisler üzerine temel kararlar
- Grup ortamlarında heyecan ve coşku yaratır
Öğrenme Stilini Değerlendirme
Öğrencileri yargılamak çok belirleyici olma eğilimindedir. Bazı durumlarda, bu öğrenciler aslında bir durum hakkında bilmeleri gereken her şeyi öğrenmeden önce çok hızlı kararlar alabilirler. Bu öğrenciler düzeni ve yapıyı tercih eder, bu yüzden aktiviteleri ve programları çok dikkatli planlama eğilimindedir. Çok örgütlüyseniz, ayrıntı odaklı ve güçlü görüşleriniz varsa, hakim bir öğrenci olabilirsiniz.
Hakim Öğrenci Sayısı
İnsanların yaklaşık% 45'i öğrenicileri yargılıyor.
Hakim Öğrencilerin Özellikleri
- Belirsizlik ya da gizem sevmiyorum
- Kararlarında kesin olma eğilimi
- Çok organize ve yapılandırılmış
- Güçlü görüşler
- Genellikle kuralları takip eder.
Öğrenme Stilini Algılama
Algılayan öğrenciler, yeni bilgilere ve değişen durumlara cevaben, itici kararlar almaya meyillidirler. Ancak, bu öğrenciler karar vermek yerine meraklarını hafifletmeye daha fazla odaklanma eğilimindedir. Düşüncelerini değiştirmek istemeyen öğrencilerin yargılanmasından farklı olarak, algılanan öğrenciler seçeneklerini açık tutmayı tercih eder. Çok sayıda projeye bir kerede başlama eğilimindeyseniz (genellikle hiçbirini bitirmeden), katı programlardan kaçının ve planlamadan önce projelere atlayın, bir algılanan öğrenci olabilirsiniz.
Algılayan Öğrenci Sayısı
İnsanların yaklaşık% 55'i öğrenenleri algılar.
Algılayan Öğrencilerin Özellikleri
- Genellikle itici kararlar alır.
- Yeni bilgilere dayanarak kararları değiştirme
- Yapı ve organizasyondan hoşlanmamak
- Çok esnek ve uyarlanabilir olma eğilimindedir
- Bazen karar vermekte zorlanıyor
Son düşünceler
Jung'un kişilik teorisine dayanan öğrenme stilleri, insanların nasıl öğrendiklerini düşünmenin sadece bir yolunu temsil eder. Öğrenme stilleri kavramı günümüzde hala popüler olmakla birlikte, araştırma öğrenme tercihlerine dayalı talimatlar sunmanın öğrenme sonuçlarının artmasına yol açtığı fikrini destekleyen çok az kanıt bulmuştur. Öğrenme stillerini kategorize etmeye çalışan diğer bazı teoriler arasında VARK öğrenme stili modeli ve Kolb öğrenme stili modeli bulunmaktadır.
Çarpımı Öğrenme: Rote Öğrenme veya Ezberleme?
Rote ezberleme her zaman çarpmayı öğrenmek için en iyi yol değildir. Bazen çocukların mantıklı olmalarına yardımcı olmak için çarpım numaralarına ihtiyaç duyarlar.
Bedensel Kinestetik Öğrenme Stilleri ve Özellikleri
Çocukların çoğu, öğrenme stili olarak adlandırılan tercih edilen bir öğrenme yöntemine sahiptir. Vücut kinestetik öğrenme stili ve bu çocukların nasıl en iyi öğrendiği hakkında bilgi edinin.
Öğrenme Çarpma: Rote Öğrenme veya Ezberlemek?
Rote ezberleme her zaman çarpımı öğrenmenin en iyi yolu değildir. Bazen çocukların mantıklı olmalarına yardımcı olmak için çarpma numaralarına ihtiyaç vardır.