Çocuğunuz Nasıl Kendinden Okunan Bir Okuyucu Olabilir?

Kendiliğinden okuyuculu bir okuyucu, kendiliğinden bir okur olarak da bilinir, herhangi bir resmi okuma talimatı olmadan okumayı öğrenen ve böylece kodu ihlal eden bir çocuktur. Kod, seslerin ve kelimelerin bir sembol sistemi olarak alfabe. Bir çocuk önce harflerin sesleri temsil ettiğini ve harflerin birlikte kelimeleri temsil ettiğini fark eder. Kendini öğreten okuyucular, bu sembol sistemini kendi başlarına, bazen de alfabeye ilişkin bir video kasetten ya da sadece sıkça okunduğundan biraz daha fazlası ile anlarlar.

Çocuğunuza Okuma ile Okumanızı Teşvik Etme

Bazı çocukların kendi başlarına okumayı öğrenebildikleri gerçeği, ebeveynlerin çocuklarına erken yaşlardan itibaren okumaları için güçlü bir öneridir. Kitaplara aşina olmak ve okuma pratiği ile rahat olmak çocukların kendilerini okumasını teşvik etmede önemli bir faktördür.

Bununla birlikte, bazı potansiyel olarak kendi kendini eğiten okuyucular, kodu kırmaya başlayana kadar okunduğundan hoşlanmayabilirler. Yani, bir sayfadaki harflerin dili temsil ettiğini ve o sembol sistemi hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumak istediklerini fark ederler. Bu çocuklar okuduklarını, okundukları sırada kelimeleri işaret etmek için okuduğunu ya da henüz konuşmuyorlarsa, okuyucunun parmağını tutup her bir kelimeye okunduğu gibi taşıyabilir. Küçük çocuğunuzdaki bu işaretlere dikkat edin ve okuma ve kitaplar hakkında bu merakı teşvik etmeye çalışın.

Üstün Yetenekli Çocuklar ve İleri Düzey Dil Becerileri

Her zaman bir yetenekli olma işareti olmasa da, erken okuma, bir çocuğun ileri düzeyde dil becerilerine sahip olabileceğinin bir göstergesidir. Konuşmayı öğrenmek çoğu çocuk için doğal bir beceridir, fakat genellikle okumayı öğrenmek öğretilmelidir. Bu nedenle harf, kelime ve iletişim arasındaki ilişkiyi çok erken öğrenen çocuklar dikkat çekicidir.

Ancak bu, çocukların alfabeyi ve bazı kelimeleri ezberlemeleri gerektiği anlamına gelmez. Hafıza öğrenmede bir rol oynasa da, okumada ezberden ezilme ve kısa süreli ve çalışma belleği hakkında daha az şey vardır. Okuyucu, bir cümlenin başlangıcına ulaşmadan önce, bir cümlenin başlangıcında neyi okuduğunu, bir paragrafın başlangıcında sonuna kadar okumadan önce neyi okuduğunu hatırlayabilmelidir.

Dolayısıyla, bir çocuğun beyninin yeteri kadar olgunlaşmamış olması halinde, akıcı bir şekilde okuyamayacaktır, çünkü sözlerin ve bağlamlarının anlamlarını kavramak için bir yetenek gerektirir.

Bununla birlikte, bir çocuk 5 yaşından önce akıcı bir şekilde okuyorsa, beynin bu yaş aralığı için yeterli bir olgunluğa erişmesinden bu yana ilerlemesini önerir. Fakat eğer bir çocuk resmi talimat almadan önce kendisini nasıl okumanız gerektiğini öğretmişse, çocuğun o yetenekli olma ihtimali yüksektir. Sonuç ne olursa olsun, çocuklara kitaplara ilgi gösterme ve erken yaşta okuma, onları gelecek başarıya hazırlayacak.