Çoklu Dillerde Konuşma Gecikmelerini Belirleme

Yürümeye başlayan kat katlarınızın “sizi seviyorum” dediğinde ve “lub ou” gibi göründüğünde endişe duyuyor musunuz? İkizlerin birbirleri dışında kimsenin anlayamayacağı bir dilde mi geçtiklerini? Becerilerinizin iletişim becerileri sizi endişelendiriyor mu?

Bir ebeveyn olarak, dil becerileri normal olarak geliştiğinde ve bir çocuğun dışarıdan bir yardıma ihtiyacı olduğunda ayırt edilmesi genellikle zordur. Katları daha yüksek oranda konuşma ve dil gelişim bozukluğu yaşama eğilimindedir. Birçok faktör katılardaki konuşma ve / veya dil gecikmesine katkıda bulunur.

• Çoğullar genellikle ikiz konuşmaya, konuşulan bir dile veya bir jest ve beden diline girer. Çoğullar birbirleriyle iletişim kurarken konuşma ve dil gelişiminin gecikebileceği kadar sıklıkla etkilidir.
• Kişilik farklılıkları ve bir çocuğun cinsiyeti genellikle konuşma ve dil gelişim oranını etkiler. Kızlar erkeklerden daha sözlü olma eğilimindedir. Utangaç ve meraklı çocuklar daha sessiz olma eğilimindedir.
• Çoğullar, her bir çocuğun bire bir dikkat ve etkileşimin miktarını sınırlayan ebeveynlere artan talepler yerleştirir.
• Bir çok kişi, “sessiz” bir çocuğun konuşması ihtiyacını azaltarak başka bir çok kişi için “konuşabilir”. Bu, çocuğun duygularını sözeleştirmek yerine, çocuk için hızlı konuşabilen daha yaşlı kardeşlerle de ortaya çıkabilir.

Bu genel kurallar, çocuğunuzun bir gecikme yaşadığını tespit etmenize yardımcı olabilir:

12-24 ay arasında çocuğunuzun şunları yapması gerekir:

• İki basit kelimeyi birleştir
• 10-20 kelime arası bir kelime dağarcığınız var.
• Bazı hayvan seslerini taklit edebilme
• Dalga veda
• Aile üyesi olmayanlar tarafından zamanın yaklaşık% 25'ini anlayın

24-36 ay arasında çocuğunuzun şunları yapması gerekir:

• Basit “ne” ve “neden” soruları sorun
• 450 kelimelik bir kelime haznesi
• Adlarını söyleyebilmeli
• “Nerede” sorularını yanıtla
• 3-4 renk eşleştir
• Vücut parçaları tanımlamak
• 3-4 kelime kombinasyonu kullanın
• Basit talimatları takip edin
• Aile üyesi olmayanlar tarafından zamanın en az% 50'si anlaşılmalıdır.

3-4 yaş arası çocuklarınız:

• 4-5 kelime kombinasyonları kullanın, düzenli olarak cümlelerle konuşun
• 1.000 kelime kelime dağarcığınız var
• Renklere başlamaya başla
• Bir hikayeyi anlatabilme
• Bir kreş kafiye tekrarlamak mümkün
• Aile üyesi olmayanlar tarafından zamanın en az% 75'inin anlaşılması
• 2-3 adımlı talimatları takip edebilme
• Onlarla konuşulanların çoğunu anlayın

4-5 yaş arası çocuklarınız:

• Geçmiş zamanları doğru kullan
• Yaklaşık 1500 kelimelik bir kelime dağarcığınız var
• Ana renkleri belirleyebilme
• Zıtlık kavramlarını anlamak
• Açıkça konuşmak
• Bir cümlede 5 kelimeden fazla kelime kullan
• Bir hikayeyi kendi sözleriyle yeniden anlatın

Konuşma / dil gecikmeleri katları olarak yaygın olsa da, okuldaki başarıları üzerinde büyük bir etkisi olabilir. Doğru konuşma ve dil gelişimi, iyi okuma ve yazma becerileri için yapı taşlarıdır. Peki, katlarınızdan biri veya tamamı bu yönergeleri karşılamadığında ne yaparsınız?

Profesyonel Yardım Alın

Dil gelişiminde bir gecikme olduğundan şüpheleniyorsanız, çocuk doktorunuza başvurun. Ayrıca, özel bir konuşma terapisti aracılığıyla (sigorta şirketinizle kapsama alanını doğrulayın) veya yerel Erken Müdahale Programınız veya okul bölgenizden kendi kendinize bir değerlendirme yapabilirsiniz. Engelli Bireyler Yasası (IDEA), her çocuğun konuşma ve dil terapisi de dahil olmak üzere özgür ve uygun eğitimi almasını garantilemektedir.

Değerlendirme Süreci

Çocuk doktorunuz çocuğunuzu bir değerlendirme için uygun ajansa yönlendirmelidir. Ancak, bir pediyatristin başvurusu gerekli değildir. Ebeveyn olarak, değerlendirme talep etme hakkına sahipsiniz.

Çocuğunuz 3 yaşın altındaysa ve özel bir konuşma terapisti kullanmıyorsanız, yerel Erken Çocukluk Müdahalesi programına şehir veya il Sağlık Müdürlüğü aracılığıyla ulaşabilirsiniz. Bir giriş için telefon rehberindeki mavi sayfaları kontrol edin.

İlk kişiyi yaptıktan sonra, bir değerlendirme planlanacaktır. Normal olarak, bu değerlendirme için nitelikli insanlardan oluşan bir ekip evinize gelir. Ev içi değerlendirmeler, çocukların tanıdık bir ortamda etkileşim kurmalarına izin verir. Değerlendirmeler normal olarak oyun tabanlı ve eğlencelidir.

Daha büyük katlar için, değerlendirme süreci okul bölgesi aracılığıyla düzenlenecektir. Çocuğunuza bir değerlendirme için başvurulduktan sonra, değerlendirme için bir randevu alınacaktır. Değerlendirme normal olarak oyuncak, bulmaca, blok ve diğer uyarıcılarla dolu oyun tabanlı bir ortamda gerçekleşir. Genellikle, ebeveyn odada kalırken, kalifiye kişilerden oluşan bir ekip çocuklarla etkileşime girerek sözel ifadelerini kaydeder. Bir işitme kaybının olup olmadığını belirlemek için bir tarama yapılabilir.

Tedavi alma

Değerlendirmenin sonuçları bir sorun olduğunu gösteriyorsa, tedavi bunun üstesinden gelmeye yardımcı olabilir. 3 yaşın altındaki çocuklar muhtemelen bir konuşma patoloğunun ziyareti sırasında evde tedavi görmekten yararlanacaklardır. Terapi sıklığı çocuğunuzun ihtiyaçlarına ve gereksinimlerine bağlı olacaktır. Terapistiniz, katları ve dil becerilerinizi teşvik etmek ve güçlendirmek için evde kullanmanız için ipuçları ve stratejiler sağlayacaktır.

Yerel okul bölgeleri, 3 yaş üstü çocuklar için terapi fırsatları sağlamalıdır. Çoğu durumda, bir çocuk, çocuğun başarısını görmek istedikleri amaç ve hedefleri belirterek, her çocuk için en iyi tedavi yöntemini belirleyecektir. Programlar değişir ve ihtiyaca göre değişir; Bazı çocuklar sadece artikülasyona odaklanan haftalık 30 dakikalık bir seans gerektirebilir. Diğerleri konuşma ve dil gelişimini vurgulayan okul öncesi programlara hak kazanabilirler; Bu çocuklar günde 2 ila 3 kez haftada 2 ila 5 kez katılırlar.

Konuşma terapisinin çoğu oyun temellidir, onları konu hakkında konuşmaya ve ilgi alanlarına göre geliştirmeye teşvik eder. Daha büyük çocuklar için terapi, büyük ölçüde dil gelişimi, kelime dağarcığı ve kelime kombinasyonlarını ve konuşma (artikülasyon becerileri) üzerinde yoğunlaşır. Örneğin, atıştırmalık saatinde, çocuk atıştırmak için işaret etmek ya da homurdanmak yerine istediğini söylemelidir. Çocuklar her zaman konuşmaya teşvik edilir ve oyuncak, oyun, daire zamanı vb. Yoluyla sohbet etmek için birçok fırsat ve uyarıcı sağladı. Eğer eklemlenme problemleri varsa terapist çocukla dil ve dudakları güçlendirmek için oyun oynayacak ve böylece çocuğun formunu oluşturabilecek Konuşurken onları doğru şekilde

Katlılarınız bir Erken Müdahale programında olsun ya da okul bölgesi üzerinden terapi alma olsun, onların gelişimi hedef ve hedefleri ne kadar iyi karşıladığına göre ölçülür. Ölçülebilir bir ilerleme gösterdikten ve bu hedefleri ve amaçları karşıladığında veya aştığında, programdan çıkarlar.

Evde nasıl yardım edilir

Konuşma gecikmelerini önlemeye yardımcı olmak için veya katlarınızın gecikme yaşadığından endişeleniyorsanız, yardım etmek için yapabileceğiniz bazı şeyler vardır. Profesyonel yardım almaktan başka, evde kullanabileceğiniz bazı stratejiler var.

1. OKUYUN! İkizinize her gün yüksek sesle okuyun. Dili teşvik etmek için harika bir fırsat. Her sayfada resimler ve kelimeler hakkında konuşun ve konuşun. Onlara, "Sonra ne olacağını düşünüyorsunuz?" ve diğer sorular. Ebeveyn ve çocuk arasında daha fazla konuşma olması, dil becerilerinin gelişmesi için daha fazla fırsattır. Çocuğunuzun izlediği televizyon miktarını sınırlayın. Bu anlar bir ebeveyne çok ihtiyaç duyulan aklı sağlayabilir, ancak dil gelişimini teşvik etmek için çok az şey yaparlar.
2. Tekrar et. Katlılarınız sizinle konuştuğunda, her çocuğa söylediklerinizi anladığınızı ve sözlerini tekrarlayarak ve verilen bilgiyi genişleterek gösterin. Örneğin, eğer Jack “süt” diyerek süt isterse, “Jack bir miktar süt ister. Bak Jack, sütünüz için yeşil bir fincan var. ”
3. konuşma. İkiz veya katları ile sık sık konuşun.Arabadaki radyoyu kapatın ve nereye gideceğinizi ve oraya vardığınızda ne yapacağınızı konuşun. Örneğin, hayvanat bahçesine giderken orada göreceğiniz tüm hayvanlar ve her bir hayvanın yaptığı sesler hakkında konuşun. Evde, yemek pişirirken kullandığınız farklı malzemeleri açıklayın. Evin etrafında toplanırken, koyduğun oyuncaklar hakkında konuş.
4. Uygun şekilde cevap ver. Eğer yürümeye başlayan çocuklarınız ya da öğelerinizde homurdanıyorsa, istediği şeyi vererek dil eksikliğini ödüllendirmeyin. Bunun yerine, sadece talebi dile getirmek için bir çaba sarf edildiğinde cevap verin. Sözlü anlatım girişimleri ödüllendirilmeli ve övülmelidir. Çocuğu “bunu böyle söyle” diye düzelterek veya talep ederek rahatsız etmeyin. Bunun yerine, “Cookie” gibi doğru yolu modelleyin. Bir kurabiye ister misin? İşte senin çerezin. ”
5. Sırayla. Eğer çocuklar için “konuşmaya” çalışan daha büyük çocuklarınız varsa, onlardan küçüklerin bir şeyleri sormasını sağlamanın önemi hakkında konuşun. Çocuğunuzun ikizi onun için tüm konuşmayı yapmaya çalışıyorsa, ikizleri “Konuşmak için bir dönüşe sahip olma” konusunda teşvik edin.