Birinci Sınıfta Sorun Öğrenmenin Belirtileri

4.sınıf matematik Zaman ölçüleri (Saat-dakika) okunuşu ve yazılışı-Bulbulogretmen (Aralık 2024)

Birinci sınıf, özellikle okuma ve matematik alanlarında, öğrencilerde muazzam bir büyüme zamanıdır. Bazı çocuklar başkalarının öğrenmesinden daha zor olsa da, daha dikkatli bakılması gereken bazı sorun işaretleri vardır. Çocuğunuz bu sorun belirtileri gösteriyorsa, daha fazla değerlendirme için öğretmeniyle ve / veya çocuk doktoruyla konuşmanın vakti gelmiştir.

Çocuğunuzun İlk Sınıfta Sorunları Olduğuna Dair İşaretler

İki veya üç adımlı talimatları izleyin.
Bir görevi bitirmek için yeterince konsantre olun
Alfabenin tüm harflerinin seslerini tanıyın, adlandırın ve karşılık verin.
İhtiyaçlarını ve duygularını sözel olarak saygılı bir şekilde iletin.
Görme sözlerini tanır. (Kaç kelime ve hangisi okulunuzun temel kelime listesine bağlı olacaktır.)

Çocuğunuz aşağıdaki İşaretler Nedeniyle Daha Fazla Değerlendirme Gerekebilir

Sola ve sağa karıştırır.
Bir şeyleri takip etme konusunda sıkıntı yaşıyor ya da sık sık bazı şeyleri kaybediyor.
Yeni oyunlar oynamayı veya yeni bulmacaları öğrenmeyi öğrenemez.
Günden güne aynı görevleri farklı bir yeterlilik seviyesinde gerçekleştirir.
Benzer bir durumda tek bir durumda öğrenilen becerileri kullanamaz / uygulayamaz.
El-göz koordinasyonu gerektiren faaliyetlerde sorun var. Buna basketbol, beyzbol, müzik aleti çalma ve hatta video oyunları gibi şeyler dahildir.
Kelimeleri yanlış kullanır ve / veya zayıf konuşma dilbilgisi vardır.

Tekerlemeler kafiye veya kafiyeli olamaz.
Bir ilgi göstermez ve hatta kitaplara ve hikaye anlatmalarına karşı bir isteksizlik gösterebilir.
Cezalar, şakalar, deyimler veya diğer gayri resmi diller "almaz".
Konuşmanın pragmatik özelliklerini anlamada zorluk gösterir. Mesela, konuşmaların dönüşü gerektirdiğini bilmek, konuşmada sözel ve sözel olmayan ipuçlarını anlamak ve / veya diğer insanlar konuştuğunda topikal olarak cevap vermek gibi bir sorun yaşamak.
Mektubu sekteye uğratır, ters çevirir, mektup ve sayı üretmekte zorluk çıkarır veya harf sırasını tersine çevirir.

Akıcılık okumakta zorluk çekiyor.
Fonemik farkındalık becerilerine hakim olamaz.
"Özensiz" el yazısı var. (yani, kesişme noktalarıyla dağınık, düzensiz aralık, çizgide kalamaz, doğru kopyalanmaz)
Yazım zorluğu vardır, ancak aynı yazılan sözcük içinde yanlış yazım kelimelerinin farklı varyasyonlarını kullanır.
Problem tahmini, atlama sayma, karşılaştırma ve temel toplama veya çıkarma gerçekleri.
Zaman kavramı var gibi görünmüyor ve / veya zamanı anlayamıyor.
Başka insanların duygularını veya ruh hallerini okuyamaz.

İyi huylu bir şekilde alay edildiğini ve / veya alay etmeye uygun şekilde karşılık vermediğini bilmez.
Zorlayıcı durumlarla karşılaşırken başa çıkma becerileri uygulanamaz.

Not: Ayrıca anaokulu, anaokulu için ana hatlarıyla belirtilenlere ek olarak, Anaokulunda Arıza Belirtileri hakkında da bilgi edinmelidir.