Ortopedik Bozukluklar ve Özel İhtiyaçlar Öğrenciler

Federal Engelli Eğitim Yasası'na (IDEA) göre, bir ortopedik bozukluk, çocuğun eğitim performansını olumsuz yönde etkileyebilecek kadar ciddi olan bir sakatlık olarak tanımlanmaktadır. Hangi koşulların ortopedik bozukluklara neden olduğunu ve bir öğrencinin performansına nasıl müdahale edebileceklerini öğrenin.

IDEA, Ortopedik Bozuklukları Nasıl Kategorize Ediyor?

Bu sakatlık kategorisi, sebebi ne olursa olsun tüm ortopedik bozuklukları içerir. Ortopedik bozukluğun olası nedenleri arasında şunlar vardır:

• Genetik anormallik
• Hastalık (poliomyelitis, kemik tüberkülozu)
• hasar
• Doğum travması
• uzvun kesilmesi
• Burns
• Kırıklar
• Serebral palsi

Bazen ortopedik bozukluklara fiziksel engeller denir veya "diğer sağlık sorunları" kategorisine dahil edilir.

Öğrenciler genellikle, bir akademik meslek mensubu tarafından, akademik ilerlemelerine müdahale edecek ortopedik bir bozukluğa sahip olup olmadıklarını belirlemek için değerlendirilir. Tıp uzmanları, öğrencinin karşılaşacağı olası problemleri algılamak için sınıftaki çocuğu da gözlemleyebilir.

İhtiyaç duydukları Destek İnsanları

Ortopedik rahatsızlıkları olan kişiler genellikle okulda, işyerinde ve evde fiziksel konaklama veya yardımcı teknolojiye ihtiyaç duyarlar. Engelli Amerikalılar Yasası (ADA) ve 1973 Rehabilitasyon Yasası'nın 504. Bölümünde bu desteğe yasal hakları vardır.

Ortopedik bozukluğu olan öğrenciler farklı fiziksel zorluklara sahip olacaklar ve bu nedenle farklı konaklamalar gerektireceklerdir. Tipik olarak, bu tür bozuklukları olan öğrenciler engelsiz akranlarıyla aynı bilişsel yeteneklere sahiptir. Bu nedenle, okul personeli bu öğrencileri ana sınıflarına mümkün olduğunca dahil etmeye çalışmalıdır. IDEA kanunu, öğrencilerin uygun olduğunda en az kısıtlayıcı ortamda eğitilmesi gerektiğini belirtmektedir.

Öğretmenlerin Gözönünde Tutulması Gereken İhtiyaçlar

Genel eğitim programında, öğrenci, sınıfta hareket etmek veya okul koridorlarında dolaşmak zor olabileceği için, duruş ve hareketlilik konusunda ona yardımcı olacak özel oturma düzenlemelerine ihtiyaç duyabilir. Okullar ayrıca, bu öğrencilerin programlarını, bir sınıftan diğerine uzun mesafeler kat etmelerini önleyecek şekilde düzenlemeleri gerekebilir. Asansör erişimi sağlamak da yardımcı olabilir.

Ayrıca, kendilerine gross ve ince motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaklar gibi, engelli olmalarına hitap eden iletişim veya derslere yardımcı olacak yardımcı teknoloji cihazlarına da ihtiyaç duyabilirler.

Özellikle beden eğitimi dersleri zorluklar doğurabilir. Ortopedik bozukluğu olan bazı öğrencilerin beden eğitimi dersinden çıkarılmaları gerekir. Hafif ortopedik bozukluğu olan diğer öğrenciler de katılabilir.

Tüm konu alanlarındaki öğretmenler, ortopedik engelliliğin öğrencinin sınıftaki davranışları üzerindeki etkisinin farkında olmalıdır. Örneğin, bu bozukluğu olan öğrenciler ortopedik engelli olmayan akranlarından daha çabuk yorulabilirler.

Ortopedik rahatsızlıkları olan çocuklar, okula gidip gelmek için ulaşımla ilgili zorluklarla karşılaşabilirler. Bununla birlikte, Federal yasa, engelli çocukların okula gidip gelmelerine yardımcı olmak için gerekli ulaşımın sağlanması için okul bölgelerini gerektirir.

DipHealth'den Bir Kelime

Kolektif olarak, ebeveynler, tıp uzmanları, öğretmenler, danışmanlar ve diğer okul personeli, ortopedik engelli çocuklara sınıfta ihtiyaç duydukları desteği sağlamak için çalışabilirler. Çocuğun ihtiyaçları zaman içinde değişebilir ve bireyselleştirilmiş eğitim planına dahil olan memurlar, yeni ihtiyaçları karşılamak için planda değişiklikler yapabilirler.