Beşinci sınıf öğrencilerinin sorun belirtileri gösterdiğinde

Çocuğunuz beşinci sınıftan önce gelen notları başarılı bir şekilde tamamlamış olabilir, ancak şimdi ortaokul için hazırlanırken sorun belirtileri gösteriyor olabilir. Beşinci sınıftaki zorluklar genellikle hedef belirleme ve akran ilişkileri etrafında döner. Çocuğunuz aşağıdaki sorunlardan bazılarını gösteriyorsa, akademik veya sosyal arenada ekstra destek konusunda öğretmeniyle, rehber öğretmeniyle veya çocuk doktoruyla konuşmanın vakti gelmiştir.

Beşinci Sınıfta Olan Potansiyel İşaretler

Beşinci sınıfta, çocuklar çeşitli beceriler biriktirmiş olmalıdır. Spesifik olarak, projeleri veya sınıf içi ödevleri tamamlamak ve tutarlı, mantıklı cümleler ve paragraflar yazmak için diğer öğrencilerle çalışabilmelidirler. Ayrıca, fiili bilgileri hatırlama ve anlamlandırma, sözlü rapor verme veya öğrendikleri hakkında gayri resmi olarak konuşabilmeleri gerekir. Üstelik kurmaca olmayanları da okuyabilmeli.

Beşinci Sınıfta Öğrenme Engelinin Belirtileri

Beşinci sınıf öğrencilerinin sadece akademik mücadeleleri değil, aynı zamanda gelişimsel gecikmeler ya da öğrenme güçlükleri için de değerlendirmeye ihtiyaçları olabilir. Bir dizi işaret gösteren öğrencilerin özel eğitim taraması gerekebilir. Beşinci sınıf öğrencilerinin akademik ya da sosyal güçlerini ve zayıf yönlerini belirleyememesi durumunda ebeveynler ve öğretmenler not almalıdır.

Yetişkinler, öğrencilerin akademik başarılarını veya başarısızlıklarını kendi çabalarına değil, dış etkilere dayandırmalarıyla da ilgilenmelidir. Örneğin, öğrenci, "Öğretmen beni almak için çıktı" diyebilir. Öğrenci ayrıca “şanslıyım, bu yüzden testte iyi yaptım” diyebilir.

Bir öğrenci dikkatsiz hatalar yaparsa, ödevlerine dikkat etmediği veya işine acele ettiği için ebeveynler ve öğretmenler de uyanık olmalıdır. Bir çocuk sınıfta kolayca dikkati dağıtır ve günlük görevleri tamamlamayı unutursa, aynı şekilde olmalıdır. Bir öğrenci ödevini tamamlayabilir ancak tekrar tekrar derse getiremez.

Endişe için Ek Nedenler

Diğer bazı işaretler de endişe kaynağıdır. Bir öğrenci aşağıdaki davranışlardan birini görüntülediğinde bir öğretmen, danışman veya çocuk doktoruyla konuşun:

• Kendi yolunu öğrenmekte zorlanıyor ya da yeni yerlerde kolayca kayboluyor (Zayıf yön duygusu var)
• Görevleri tamamlamada zorluk ya da hız veya mesafeyi yargılamak için gereken oyunları oynamakta zorluk çekiyor
• Çizelgeler, grafikler veya haritalar yorumlanamaz
• Öğretmeni dinleyemez ve aynı zamanda notlar alamaz
• Yazarken fikirlerini tam olarak geliştirmez. Yazıları detaylardan yoksun, çok kısa ya da bitmemiş gibi görünebilir.
• Temel çarpım gerçeklerini hatırlamak ve çoklu-sayı çarpmasını öğrenmede zorluk çekmek için mücadele

• Uzun bölümlere hakim olamaz
• Dağınık yazıya sahip olmaya devam ediyor, çapraz çizgiler, eşit olmayan boşluklar, yazım hataları, mektup ters dönüşleri veya satırda kalma problemleri
• Zamanını iyi organize etmiyor ya da iyi bir zamana sahip değil gibi görünüyor.
• Arkadaşlıklarını sürdürmek (ama yapmaya değil) sorun yaşıyor
• Gerçekçi sosyal veya akademik hedefler belirlenemiyor
• Diğer öğrencilerden uzak durma noktasına akran baskısı ile mücadele etmek için mücadele

Bu sayfa faydalı oldu mu? Geri bildiriminiz için teşekkürler! Endişeleriniz neler?