Otizm Koşulları Yanlış Anlaşılabilir Olabilir

Çocuğunuzun otizmini anlamak zorsa, haklısınız. Tabii ki, otizm karmaşık bir hastalıktır, ancak bu sorunun sadece yarısıdır. Diğer yarısı ise çocuğunuzla ilgili ifadelerini, çocuklarının zorlukları ve yetenekleri hakkında ebeveynleri yanıltabilecek (ve yapacak!) Terimleriyle dikkatlice düzenleyen iyi niyetli profesyoneller tarafından yaratılmıştır.

Bir profesyonel neden bir ebeveynini kasıtlı olarak karıştırır? Çoğu durumda, aktif olarak kafa karıştırıcı olmaya çalışmıyorlar. Teşhislerini, açıklamalarını ve tavsiyelerini, daha nazik ya da belki de daha politik olarak doğru olacağını düşündükleri şekilde yerleştiriyorlar. Ancak sonuç, birçok ebeveynin çocuklarının durumunu yanlış anlamalarına neden olabileceğidir. İşte bu terimler gerçekten ne anlama geliyor.

1. Gelişimsel gecikme Gelişimsel Yetersizlik ile Genellikle Eş Anlamlıdır

Çocuğunuzun otizmini tartışırken birçok kez “gecikme” terimini duydunuz. Genellikle, "çocuğunuzun gelişimsel bir gecikmesi" gibi bir ifadeye dahil edilir.

Hepimiz bir "gecikme" nin ne olduğunu biliyoruz. Hepimizin hayatımızda gecikme yaşadık. Çekler, trenler, uçaklar ve akşam yemeği genellikle gecikmektedir. Ve sonra, bekleyip uygun eylemi yaparsak, gelirler. Ve "asla geç olmamaktan iyidir" diye düşünüyoruz.

Ancak, otizmli bir çocuğu tanımlamak için kullanıldığında "gecikme" terimi, gelişmede gecikmiş bir yetenek anlamına gelmez. Daha sık, asla gelişmeyecek veya tam olarak gelişmeyecek bir yeteneğe işaret eder.

Otizmli çocuklar, aslında, olgunlaştıkça beceriler geliştirebilirler - ancak otizm, gitmeyen bir dizi farklılıkları ve zorlukları içeren yaşam boyu bir bozukluktur. Çocuğunuz becerilerini ve yeteneklerini geliştirirse, doğal olarak “yakalanmış” olduğu için değil, çünkü sıkı çalışma ve terapiler olumlu bir etkiye sahip olduğu için değildir.

Çocuğunuzun otlak lingoda “onu yakalayacağını” ve “tipik akranlarından ayırt edilemeyeceğine” inanmanın nesi yanlış? Bazı durumlarda, ebeveynler çocuklarının yetişmek için zamana, ancak zamana ihtiyacı olduğunu varsayarlar. Bu, elbette ki durum değildir: erken ve yoğun bir terapi, otizmli bir genç için kritik öneme sahiptir ve bu tür hizmetlerle bile, kesinlikle bir ömür boyu otistik olmaya devam edecektir.

2. olağanüstü Çocuklar Engelli Değildir, Üstün Yetenekli Değildir

Otistik çocuğunuzun "istisnai" olduğunu duymak harika. Bu terimin gerçekten ne anlama geldiğini anlayana kadar.

Zamanın yüzde 99'u, "istisna" terimi "ortalamadan daha iyi" veya "müthiş" anlamına gelir. Fakat otizmli çocukları tanımlamak için kullanıldığında, bu tamamen farklı bir şey anlamına gelir. İstisnai, özel ihtiyaçları olan çocuklar söz konusu olduğunda, "zorlukları ve engelleri nedeniyle diğer çocuklardan farklı" bir şey ifade eder.

Çocuğunuzun “istisnai” olduğunu söylerken çok kolay ve gurur duyuyoruz. Ne yazık ki, bu duygu ebeveynler, terapistler ve öğretmenler arasında yanlış anlaşılmalara yol açabilir ve çocuğunuzun hizmetleri ve sonuçları ile ilgili sorunlar yaratabilir.

3. Bilişsel Zorluk "Düşük IQ" ile Aynı Şey anlamına gelir

Birkaç on yıl önce, "moron" ve "aptal" bir IQ testi ile ölçülen belirli zeka seviyelerini açıklayan teknik terimlerdi. Terim çok acımasız ve kibirli olduğu için, daha genel anlamda "zihinsel engelli" olarak değiştirildi. Sadece birkaç yıl önce, "zihinsel engelli", aynı nedenlerden dolayı emekli oldu.

Bugün, bir çocuğa “düşük zeka” ya da “zeka geriliği” den söz etmek yerine, profesyoneller genellikle bir çocuğu “zihinsel olarak meydan okuyan” ya da “bilişsel olarak geciktirilmiş” ya da “zihinsel olarak meydan okuyan” olarak tanımlayacaklardır.

bu terimler ne anlama geliyor? Herhangi bir ebeveyn, "ertelenmiş, ama yakında yetişme olasılığı" anlamına geldiğine inanmaktan dolayı affedilebilir. Bazı insanlar zorlu davranışlara (yanlış davranış olarak da bilinir) başvurduklarını düşünür. Ama hayır.Daha önce olduğu gibi, "bir IQ testinde kötü performans gösterir." Tabii ki, tüm IQ testleri otizmli çocuklar için uygun değildir ve sıklıkla otizmli çocuklar tipik bir IQ testinin önerebileceği çok daha iyi akıl yürütme yeteneklerine sahiptir.

4. Otistik Tutkular Aslında Obsesyonlar mı

Çoğu zaman, tutkulu insanlar müthiş sevgililer ya da gerçekten adanmış kişilerdir. Tutkulu bir öpücü, tutkulu bir sanatçı ya da tutkulu bir denizci olabilirsiniz.

Otizmi olan bazı insanlar her zamanki gibi tutkulu olsalar da, bu, otizm uzmanları tarafından kullanıldığında bu terimin anlamı değil. Aksine, tutkulu terimi, aynı şeyi tekrar tekrar yapmaktan vazgeçemeyen, perseveratif bir örtbas olarak kullanılır. Böylece, "otistik tutkusu" olan bir çocuk tuvaleti tekrar tekrar yıkamak, aynı videoyu sonsuza kadar izlemek ya da diğer tüm konuşma konularını dışlamak için trenler hakkında konuşmak zorunda kalabilir.

5. TV sohbeti Düzensiz bir Konuşma Biçimidir

Çocuklarının "görüntülü konuşma" ya da "televizyon konuşması" ile ilgilendikleri söylendiğinde, ebeveynler memnun olabilirler. Son olarak, çocukları sözcükleri kullanıyor ve hatta başkalarını ilgilendiren bir konu hakkında konuşmalar yapıyor! Ama hayır. "TV konuşması" veya "görüntülü konuşma" konuşmak demek değildir hakkında bir TV programı; bunun yerine konuşmak demek sevmek bir TV programı. Bunun için başka bir teknik terim ise ekolalidir.

Ekolali nedir? Otizmli birçok çocuk (ve aynı zamanda bazı gençler ve yetişkinler) konuşabilirler, ancak kendi sözcüklerini kullanmak yerine, en sevdikleri TV şovları, filmler veya videolardan tam anlamıyla satırlar yazarlar. Bu, kendi kendini sakinleştiren davranışların işlevsel olmayan bir biçimi olabilir (kelimeler hiçbir şey ifade etmez, ama aynı sesleri tekrarlamak için iyi hissettirir). Bununla birlikte, özellikle, bir çocuğun zihninde sahip olduğu şeyi söylemek için bir karakterin sözlerini kullandığı zaman, işlevsel dili kullanmanın ilk adımları olabilir.

6. Komut Tekrar tekrar tekrar aynı kelimeleri tekrar tekrar söyler

Otizmli bir çocuk için "komut dosyası" nın, çocuğa belirli bir sosyal durumda kullanması için bir senaryo sunmasını gerektirebileceğini düşünmek mantıklı olacaktır. Ya da belki de daha yüksek bir çocuk için endişe verici bir durumda kullanmak için bir senaryo yazabilir. Ama hayır.

Video ya da TV konuşmasında olduğu gibi, betikleme, iletişim için kullanılan ya da kullanılmayan aynı tür ezberlenmiş sözcük dizisi için bir başka terimdir. Buna "komut dosyası" denir çünkü çocuk tam anlamıyla bir senaryoyu ezberlemiş ve okuyor.

7. ritüeller İşlevsel Amaçlı Olmayan Tekrarlı Davranışlar

“Ritüel” kelimesini hiç duymak alışılmadık bir durumdur ve bunu duyduğunuzda, neredeyse her zaman dini törenler bağlamındadır. Kiliseler, sinagoglar ve camilerin tümü, dua, okumalar, müzik ve benzeri ile ilgili ritüellere (her hafta aynı şekilde ve aynı sırayla tekrarlanan eylemler ve kelimeler) sahiptir.

Yani otistik bir çocuğun "ritüelleri" ne kastediliyor? Otizm bağlamında kullanıldığında, "ritüeller" belirli bir işlevi olmayan ancak çocuğun tamamlaması gerektiğini düşündüğü tekrarlayan davranışlardır. Bu tür ritüeller Obsesif Kompulsif Bozukluğun bir belirtisidir ancak aynı zamanda otizmli insanlar arasında oldukça yaygındır. Otistik ritüeller, belirli bir sıraya göre öğeleri kapatabilir, ışıkları açıp kapatabilir, tuvaleti defalarca yıkayabilir ve benzerlerini içerebilir.

8. Kendini Uyarıcı Davranış Nadiren Mastürbasyon Anlamına Gelir

"Kendi kendine uyarma" ne anlama gelebilir? Kesinlikle "genital stimülasyon" için bir örtbas gibi geliyor. Ve nadir durumlarda, otistik bir çocuğun davranışı bunu içerebilir, ancak çoğu zaman değildir.

Kendini uyaran davranış - genellikle “kısma” olarak adlandırılır - aslında sallanma, parmakla kaydırma, mırıldanma veya pacing gibi davranışları tanımlamak için kullanılan bir terimdir. Bu davranışlar işlevsel değildir (bir sonuca sahip olmaları amaçlanmamıştır), ancak bir amaca hizmet ederler. Bazı durumlarda, kısma otizmli bir insanın sesler, kokular veya parlak ışıklar tarafından "saldırıya" uğradığı zaman sakin kalmasına yardımcı olabilir. Strest ayrıca endişeleri yatıştırmak için iyi bir yol olabilir.

Çoğu zaman, terapistler “kendini uyarıcı davranışları söndürmek” için çalışırlar. Ancak bunu yaparak, otistik kişiyi sakin kalmak için ihtiyaç duydukları araçlardan mahrum edebilirler. Diğer bir deyişle, çocuğunuz “garip” davranışları bile “tuhaf” davranışları için bile tutabilir.

9. Basmakalıp Davranışlar Kalıplaşmışlarla Yapacak Hiçbir Şey Yok

Kalıp yargılar, insanların ırka, dine, cinsiyete, kabiliyetlerine ya da köklerine dayalı olarak diğer insanlar hakkında sahip oldukları yanlış inançlardır. Dolayısıyla, makul bir ebeveyn otizmle ilgili bir stereotipin, bir tanı temelinde yapılan otistik bir kişi hakkında yanlış bir varsayım olabileceğini varsayabilir.

Fakat terimin otizm bağlamında kullanıldığında hiç şüpheniz olmasın, nadiren ne anlama geldiğini kastediyor demektir. Kalıplaşmış davranışlar, bu makalenin son bölümünde atıfta bulunulan stimlerdir. Ayrıca, özellikle diagnostik literatürde "stereotipik" veya "stereotipik davranışlar" olarak adlandırılır. Resmi otizm belirtilerinin DSM5 (2013) listesi şunları içerir:

Basmakalıp veya tekrarlayan motor hareketleri, nesnelerin veya konuşmaların kullanımı (örneğin, basit motor stereotipler, oyuncakların sıraya konulması veya nesneleri çevirme, ekolali, kendine özgü ifadeler).

Başka bir deyişle, çocuğunuz oyuncaklara diziyor veya TV sohbeti kullanıyorsa, kalıplaşmış davranışlarda bulunuyor.

Otizm Duygusu Yapmak-Konuşmak

Otizm ile ilgili terimleri listeleyen ve tanımlayan birçok web sitesi ve kitap var. Ve aşina olmadığınız bir teknik terim gördüğünüzde (örneğin ekolali gibi) aslında yukarı doğru bakabilirsiniz.Ancak problem, otizmi tanımlamak için kullanılan terimlerin birçoğunun tanıdık geldiği. Bilmediğini bilmediğinde ne bilmediğini nereden biliyorsun?

Sohbeti tamamen takip ettiğinizden emin olmanın en iyi yolu, mümkün olduğunda soru sormak ve anlayışınızı iki kez kontrol etmektir. Örneğin, bir öğretmene sorabilirsin, "Çocuğumun televizyonda konuştuğunu söylediğini duyuyorum. Bu, televizyon şovları hakkında konuştukları anlamına mı geliyor?" Veya terminolojisinin sizin için gerçekten anlamlı olduğundan emin olmak için bir terapistle görüşebilirsiniz.

Aynı tavsiye, bir öğretmen veya terapistin “ilerliyor” veya “harika bir şey” gibi şeyler söylediğini duyduğunuzda akılda tutulması önemlidir. "Büyük" nin ne anlama geldiğini bilmeden önce, "bugün ne gibi harika şeyler yaptı?" Diye sor. Çoğu zaman, siz ve çocuğunuzun öğretmenlerinin, bu kelimenin ne anlama geldiği hakkında çok farklı fikirlere sahip olduğunu göreceksiniz.