Öğrenme Engelli Öğrenciler için Dijital Hikayeler

Dijital hikaye anlatımı, dijital teknoloji ile hikaye anlatımı geleneğini birleştirir. Dijital hikayeler oluşturmak, öğrencileri hikayelerini anlatmak için çeşitli medya biçimlerini kullanmaya davet ediyor. Öğrencilere araştırma yapma, yenilikçi teknolojiyi keşfetme ve bir hikaye anlatmak için akranlarıyla işbirliği yapma olanağı sağlar.

Dijital Hikayeler Nelerdir?

Dijital hikayeler tipik olarak birkaç dakika uzunluğundadır (örneğin, 2-5 dakika uzunluğunda) ve birçok amacı vardır: anlatı, bilgilendirici, eğitici veya kişisel olayları veya hikayeleri anlatmak. Dijital öyküler oluşturmak, yazım yoluyla bir hikaye anlatmada zorluk yaşayabilecek öğrenme engelli öğrencilere hizmet edebilir. Bu bireyler tipik olarak, bir konuyu seçme ve yazılarını planlama, çalışmalarını gözden geçirme ve gereksinimleri karşılamak için yazım parçasını tamamlamayı içeren çeşitli yazım aşamalarıyla uğraşırlar. Öğrenme güçlüğü olan pek çok öğrenci, fiziksel yazma eyleminden dolayı düşüncelerini yazarken düşüncelerini yazma ve / veya gözden kaybetme konusunda güçlük çekmektedir.

Nasıl Yardım Edebilirler?

Dijital hikaye anlatımı, öğrenme becerilerini öğrenme ve yeni becerilere yaratıcı bir şekilde uygulayarak onlara yardımcı olmaları için öğrenme engelli öğrenciler için geleneksel okuryazarlık için fırsatlar yaratıyor. Dijital bir hikaye anlatımı kullanır ve genellikle bir film oluşturmak için hareketsiz görüntüleri, hareketli görüntüyü ve metni birleştirir. Bu şekilde, LD'li öğrenciler, içerik sunma, diziyi formüle etme ve yazıya aşırı vurgu yapmadan, öykü anlatımına başka unsurlar sağlama konusunda daha iyi konsantre olabilirler. Gelişmiş bilgisayar yazılımı, çeşitli uygulamalar ve akıllı telefon teknolojisi sayesinde, geleneksel iş parçalarını yazma mücadelesi veren çocuklar, hem evde hem de sınıfta multimedya yaklaşımı kullanabiliyorlar.

Sonuç olarak, öğrenciler bu multimodal ortam aracılığıyla fikir oluşturma ve ifade etme yeteneklerine güven kazanabilirler. Hikâye anlatımının bu yolu, öğretmenlerin eğitimi kişiselleştirmelerini ve bireysel öğrenciler için uyarlamalarını sağlar. Bu, yazım yoluyla ifade erişiminin çok ötesinde olanakları açar. Dijital hikaye anlatımı, bir çocuğun güçlü yanlarını vurgular ve farklı multimedya kullanımıyla daha gerçekçi ve ulaşılabilir hedeflere ulaşmalarını sağlar.

Dijital hikaye anlatımı, öğrencilerin kendi gelişimlerini seçme ve hikayelerini farklı şekillerde anlatmalarına olanak tanır. Hikayelerini nasıl geliştireceklerini seçebilmeleri için doğru anlamı aktarabilmeleri gerekir. İlk olarak, hikayeyi anlatmak için bir ses parçası oluşturabilirler. Ardından öğrenciler metin, resim ve / veya video ekleyerek görsel okuryazarlık yoluyla hikayelerini oluşturabilirler. Son olarak, bitmiş ürünlerini sergilemek için çalışmalarını düzenleyebilirler.

Pek çok eğitimci, öğrencilerinin dijital hikayeler oluştururken yaratıcılıklarını ifade etme isteklerini artırdı. Öğrenciler daha fazla yazdıkları ve yazılarında daha fazla ayrıntı verdikleri yazıya daha güçlü bir şekilde katılmaktadırlar.

Alt çizgi

Bazı uzmanlar, öğrencileri okulla ilgili çeşitli görevleri ve gereksinimleri tamamlamak için motive etmek için teknolojiyi kullanmanın materyalleri daha derinden anlamalarından uzaklaştığını iddia edebilirler. Ancak, çoğu eğitimci, mücadele veren yazarların dijital teknolojilerden son derece motive olduklarını ve okuryazarlık becerilerini yeni seviyelere genişletmeye yardımcı olabileceğini düşünmektedir.