Otizmli Çocuklarda Ortak Dikkatin Artırılması

Otizmi olan bir çocuğunuz varsa, terapistlerin çocuğunuzun "ortak dikkat" denilen bir şey üzerinde çalışması gerektiğini söylediğini duymuş olabilirsiniz. Otizmde neden ortak dikkatin bozulduğunu ve sizin ve çocuğunuzun terapistinin bunu nasıl optimize edebileceğini anlayarak, çocuğunuzun sosyal katılımını ve bağlantılarını geliştireceksiniz.

Ortak Dikkat Neden Önemli?

Basitçe söylemek gerekirse, ortak dikkat, ortak dikkatle aynı anlama gelir. Siz ve çocuğunuz birlikte kitap okurken, resimlere "ortak dikkat" veriyorsunuz. Kitabı okurken ve çocuğunuz parmaklarıyla çalarken, odanın içinde dolaşırken ya da camdan uçan bir kuşu fark ederken, çocuğunuzla okuyor olabilirsiniz, fakat siz ve çocuğunuz ortak bir ilgi göstermiyorsunuz.

Otizmi olan bir çocukta ortak dikkat becerileri geliştirmek çok zor olabilir, ancak çocuğunuzun gelecekteki sosyal, akademik ve uzun vadeli başarısı için başka biriyle birlikte bir konuşmaya veya aktiviteye katılma yeteneği kesinlikle çok önemlidir. En önemlisi, ortak dikkat, küçük çocuklar için en önemli gelişimsel araçlardan biri olan taklit için ilk önemli adımdır.

Otizmi Olan Çocuklarda Ortak Dikkat Neden Zor?

Tipik olarak gelişmekte olan çocuklar ve hatta DEHB gibi rahatsızlıkları olan çocukların aksine, otizmi olan çocuklar genellikle diğer insanlardan ve hatta dış dünyadan daha çok kendi düşünceleri ve hisleriyle ilgilenir ve ilgilenirler. “Otizm (“ öz-ism ”anlamına gelir) kelimesinde belirtildiği gibi, spektrumdaki insanlar dışarıya değil içe doğru odaklanma eğilimindedirler. Bu zorunlu olarak bir sorun olmasa da, çocukların taklit yoluyla öğrenme yeteneğini sınırlayabilir. oyun ve sosyal beceriler geliştirin ve sınıf gibi öğrenme durumlarına katılın.

Ortak Dikkat Nasıl Geliştirilir

Oldukça az sayıda terapötik teknik özellikle otizmli çocukların ortak dikkat becerileri üzerinde çalışmasına yardımcı olur ve bunların hepsi ortak eklem dikkatinin ancak her iki taraf da aynı şeye aktif olarak dikkat etmek istediğinde ortaya çıktığı düşüncesiyle başlar.

Uygulamalı davranış terapisi (ABA) ortak dikkat becerilerini geliştirmek için başarıyla kullanılmıştır, ancak ilişki geliştirme müdahalesi (RDI) ve floort süresi dahil olmak üzere gelişim ve oyun terapileri daha da etkili olabilir.

Ortak dikkat becerileri eksikliği tedavisinde davranışsal ve gelişimsel tedavinin sonuçlarını karşılaştırmak için çok fazla araştırma olmasa da, ebeveynler çocuklarıyla oyun oynarken kesinlikle daha eğlenceli olacak.

Çok küçük bir çocukla ortak bir dikkat çekmek için çalışıyorsanız, öncelikle onları etkileyebilecek olanı bulmak önemlidir. Otizmi olan birçok çocuk nazik gıdıklamalara, kovalamaca oyunlarına, kabarcıklı haşhaşlara ve diğer eğlenceli, duyusal dostu, açık uçlu aktivitelere iyi yanıt verir. Bunlar, ileri geri oyuna ve bloklu bina gibi ortak etkinliklere müthiş bir giriş kapısı işlevi görebilir.

Otizmli çocuklarla çalışma tecrübesi olan bir terapistin rehberliğini araştırın. Birlikte, çocuğunuzun dikkatini en üst seviyeye çıkarmasına ve sizinle, başkalarıyla ve çevresiyle etkileşimde bulunmasına yardımcı olacak bir plan oluşturabilirsiniz.

• Pay
• fiske
• E-posta
• Metin

Bu sayfa faydalı oldu mu? Geri bildiriminiz için teşekkürler! Endişelerin neler? Makale Kaynakları

• Bottema-Beutel, K., Yoder, P.J., Hochman, J.M. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda dil desteği ve sosyal iletişim gelişiminde desteklenen ortak katılım ve ebeveyn ifadelerinin rolü. J Otizm Dev Disord, 2014. 44: 2162.
• Gulsrud, A.C., Hellemann, G.S., Freeman, S.FN. ve Kasari, C. İki ila on yıl: hedeflenen sosyal iletişim müdahalelerini alan ASD'li çocuklarda ortak ilgi çekici yörüngeler. Otism Res, 2014, 7: 207-215. doi: 10.1002 / aur.1360
• Warreyn, Petra ve diğ. Gördüğümü görün, benim yaptığımı yapın: Otizm spektrum bozukluğu olan okul öncesi çocuklarda ortak dikkat ve taklitçiliği teşvik etmek. Gent Üniversitesi, Belçika. August, 2014. Cilt: 18 sayı: 6, sayfa: 658-671