Otizmli Çocuklarda LEGO Terapisi

Otizmi olan çocuklar çok yoğun bir şekilde birkaç şeyi sevme eğilimindedir. Oyun terapistleri, uzun yıllar boyunca, çocukların işbirliği, iletişim ve sembolik düşünme gibi becerileri öğrenmelerine yardımcı olmak için otistik tutkular üzerine inşa etmişlerdir. Şimdi, bir grup araştırmacı, LEGO bina oyuncaklarının otizm terapisi için özellikle verimli bir araç olduğunu ve otistik çocukların tipik akranlarıyla paylaşabilecekleri bir ilgi oluşturmalarına yardımcı olmak için harika bir yol olduğunu görüyor.

Oyun Terapisinin Arkasındaki Teori

Maria Montessori, “oyun çocukluğun eseridir” demiştir, bunun anlamı çocukların oyun yoluyla öğrenmelerini sağlamaktır. Nörotipik çocuklar deney, sembolik (yaratıcı) oyun, fiziksel aktivite ve spor, sosyal etkileşim ve gözlem yoluyla dünyalarını genişletmek ve daha iyi anlamak için oyunu kullanırlar.

Çocuklar, yetişkinler, televizyon kişilikleri veya süper kahramanlar gibi davranarak, konuşulan dili kullanmayı ve beklenen şekilde davranmayı pratik ederler.Çocuklar, organize oyunlar oynayarak kurallara uymayı, takım arkadaşlarıyla işbirliği yapmayı, sıraları değiştirmeyi ve ortak bir hedefe doğru çalışmayı öğrenir.

Otizmi olan çocuklar tipik akranlarından çok farklı oynarlar. Yalnız oynamaya ya da paralel oyuna dahil olma eğilimindedirler (aynı şeyi yapan iki çocuk, ancak her biri kendi başına).

Otistik çocuklar filmlerden ya da TV'den gelen çizgi ya da eylemleri ezberleyebilir ve okuyabilirken, karakter ya da storillerin kendi yeni yorumlarıyla öğrendiklerini nadiren genişletirler.

Otistik çocuklar da oyun oynayabilirken, işbirliği, dönüş yapma veya ortak bir hedefe doğru çalışma konusunda sık sık zorluk çekerler.

Farklı oynamaya ek olarak, otizmi olan çocukların çoğu, aynı şekilde tekrar tekrar tekrar ettikleri özel oyun düzenlerine veya rutinlerine sahiptir.

Örneğin, aynı şarkıyı aynı TV dizisinden aynı şarkıyı aynı el hareketleriyle tekrar tekrar söyleyebiliyorlar. Veya aynı binayı bloklardan inşa edebilir ve yeniden inşa edebilir, aynı tren yolu düzenini oluşturabilir veya aynı yolda ileri geri oyuncak bir araba çalıştırabilir. Yeni bir şeyler denememiz istendiğinde, aşırı derecede sinirlenebilirler çünkü tekrar eden oyun sakinleştirici bulurlar, değişim endişe uyandırabilir.

Birçok oyun terapisi, otistik çocukların iletişim, hayal gücü ve sosyal becerilerini genişletmek için mevcut çıkarlara dayanarak zorlukları aşmalarına yardımcı olmaya çalışır. Çocukların tekrar eden etkinliklerine devam etmelerini yasaklamak yerine, oyun terapistleri faaliyetlerini karmaşıklaştırmak ve geliştirmek için çeşitli teknikler kullanırlar.

Örneğin, bir çocuk sürekli olarak halının aynı kısmı üzerinde bir kamyonu çalıştırırsa, oyun terapisti halının üzerine engel koyabilir - böylece çocuğun değişikliği müzakere etmesini ve terapistle etkileşime girmesini gerektirir. Oyun terapisi sürecinde, birçok terapist dil, iletişim, işbirliği ve hatta fiziksel becerilerde önemli iyileşmeler görmüştür.

LEGO Terapisi Neden Yaratıldı

LEGO bina oyuncakları otistik çocuklar arasında olağanüstü popülerdir.

Dışarıdan yardım almadan tek başına gerçekleştirilebilecek basit, öngörülebilir, tekrarlanabilir bir aktivite sunarlar. Aynı zamanda benzer şekilde görünen ve davranan bir oyuncak sisteminin de parçasıdır. LEGO'lar ayrıca aşağıdaki bonusları da sunmaktadır:

• Güçlü ince motor becerileri ve önemli el gücü gerektirir
• Mekansal, görsel ve analitik beceri gerektiren
• Daha geniş bir dünyada gerçek bir değere sahip olmak (LEGO oyunu evrenseldir ve LEGO modelleri ve yapıları sadece oyuncak modeller olarak değil, sanat formları olarak da kabul edilmiştir)

Birçok otistik çocuğun zaten LEGO'lara çekildiğini ve sevdiğini fark ettikten sonra, klinik nöropsikolog Dr. Daniel LeGoff, 2003 yılında LEGO terapisi ile deney yapmaya başladı.

Onun fikri, çoklu ortamlarda kullanılabilen ve gerçek dünyadaki akran etkileşimlerine aktarılabilen etkili bir sosyal beceri programı oluşturmaktı. 2004 yılında oluşturduğu programdan olumlu sonuçlar gösteren bir bildiri yayınladı.

Günümüzde LEGO terapisine odaklanmış kitap ve programların yanı sıra çok sayıda uygulayıcı var. Terapide çeşitli davranışsal ve gelişimsel yaklaşımlar olsa da, çoğu çocuklarla ilgilenmek ve oyunlarla ilgili hedeflerine ulaşmak için becerilerini geliştirmelerini istemek için benzer teknikleri kullanır.

LEGO Terapisi Nasıl Çalışır?

LEGO tedavisinin amacı, otistik çocukların akranlarıyla daha iyi iletişim kurmalarına, deneyimlerini paylaşmalarına ve işbirliği yapmalarına yardımcı olabilecek beceriler geliştirmektir. Bu, LEGO terapisinden faydalanma olasılığı olan çocukların en azından biraz sözel olduğu ve hem görsel hem de sözlü talimatları izleyebilecekleri anlamına gelir.

LEGO tedavisinin en temel formunda, çocuklar aşağıdaki rolleri alarak bir grupta çalışırlar:

• Mühendis - model için bir takım talimatlar vardır ve tedarikçiden tuğla istemek ve Oluşturucuyu modeli bir araya getirmesi için yönlendirmek zorundadır.
• Tedarikçi - Lego tuğlaları var ve Mühendise istek üzerine gerekli malzemeleri tedarik edecek
• Oluşturucu - Tedarikçi tarafından tuğla verilir ve modelin yapımı için Mühendis tarafından verilen talimatlara uymak zorundadır.

Yetişkin bir kolaylaştırıcı grupla birlikte çalışarak problem çözmeyi, iletişimi ve etkileşimi teşvik eder. Bazı durumlarda, birçok terapist motor becerilerini geliştirmek, konuşmayı kolaylaştırmak ve sosyal iletişimi geliştirmek için LEGO'ları kullanarak birlikte çalışır. LEGO terapisine katılan terapistler, meslek terapistleri, konuşma terapistleri, davranış terapistleri ve hatta psikologlar olabilir.

LEGO terapisi ayrıca hikaye anlatımı, dramatik etkinlikler ve inovasyon yoluyla yaratıcı oyun ve işbirliğini teşvik etmek için genişletilebilir. Örneğin, LEGO terapisinin bir versiyonunun, çocukların bir öyküde anlatılan taklit dünyanın versiyonlarını oluşturmak için birlikte çalışması veya belirli niteliklere sahip olan veya belirli bir durumda seyredebilecek bir araç oluşturmak için birlikte çalışması vardır.

Çocuklar ayrıca çok daha ayrıntılı LEGO Mindstorms robotları oluşturmak ve bunları programlamak için birlikte çalışabilirler. Bu daha gelişmiş senaryolarda, çocuklar karmaşık dünya oluşturma, hikaye anlatımı ya da tasarım konularında işbirliği yaparlar.

LEGO Terapisi Etkili midir?

LEGO terapisi, mevcut, etkili ve risksiz tedaviler üzerine inşa edilmiştir. Bu, incitemeyeceği ve çocuğunuzun ortak ilgi alanlarına inşa edilmiş yetenekler ve muhtemelen anlamlı arkadaşlıklar geliştirmesine yardımcı olacağı anlamına gelir.

LEGO tedavisine odaklanan sınırlı sayıda çalışma vardır ve bunların çoğu, terapinin başarılı olduğunu görmeye meraklı bireyler tarafından küçük gruplarla gerçekleştirilmiştir.

Otizmli her çocuk için hiçbir terapi her zaman başarılı değildir ve çoğu, bir terapi grubunun kimyasına ve onun kolaylaştırıcısına bağlıdır.Herhangi bir terapötik ortamda, bazı çocuklar diğerlerine göre daha ileri becerilere sahip olacaklardır.

LEGO tedavisi ile riske attığınız tek şey zaman ve para olsa da, çocuğunuzun olumlu sonuçları görmesi daha olasıdır:

• LEGO ile bina modellerini aktif olarak kullanıyor
• Gruptaki diğer çocuklarla aynı işlevsel seviyede az ya da çok mı
• Sözlü talimatı takip edebilme
• Geçmişte interaktif oyunda en azından bazı başarılar göstermiştir
• Belirgin duygusal üzüntü duymadan belirlediği fikirleri değiştirebilir.
• Akranlarla sosyal ilişkiler kurmak için motive olur

LEGO tedavisine başlamadan önce, terapist (ler) ile hedeflerinin ne olduğunu, çocukların karışımlarının nasıl olduğunu ve terapötik yaklaşımlarının neler içerdiğini belirlemek için bir tartışma yapın. Bu nispeten gelişmiş oyun terapisi için hazır olup olmadığına karar vermek için terapistin çocuğunuzla görüşmesini ve değerlendirmesini sağlayın. Aklınızda bir soru varsa, çocuğunuzdan bir deneme süresi için katılmasını isteyebilirsiniz.

Ya Çocuğum LEGO'ları Sevmiyorsa?

LEGO'lar hakkında büyülü bir şey yok. Aslında, aynı terapötik yaklaşım, ortak bir hedefe yönelik ortak bir proje üzerinde birlikte çalışmayı içeren herhangi bir ortak proje etrafında çalışabilir.

Yıllar boyunca, terapistler otistik çocuklarla çok çeşitli aktiviteler, oyuncaklar ve spektrumdaki insanlara ilgi çekici olan karakterleri kullanarak çalıştılar. Spektrumdaki insanlar mutlaka aynı çekiciliği paylaşmıyor olsa da, bazı ortak ilgi alanları şunlardır:

• Thomas Tank Motoru
• gibi fantezi oyunları Zindanlar ve Ejderhalar
• gibi çevrimiçi işbirlikçi oyunlar Minecraft

Bununla birlikte, bunlar veya başka herhangi bir ortak çıkar etrafında bir terapi grubu oluşturmak mümkün olsa da, grubun uygun şekilde yapılandırılması ve kolaylaştırılması önemlidir. Ön değerlendirmeler yapmak, kıyaslama yapmak ve ilerlemenin yapıldığından emin olmak için grubu sürekli izlemek de önemlidir.

LEGO Terapi Kaynakları

Her yerde LEGO terapisi yoktur, ancak otistik çocuk gruplarıyla çalışan yetenekli terapistlerin çoğu LEGO oyununu programlarına dahil edebilir. Ebeveynler ayrıca LEGO'ları kendi evlerinde, kardeşleriyle veya diğer yetişkinlerle ve çocuklarla çalışarak terapötik bir araç olarak kullanmayı öğrenebilir.

LEGO terapisi hakkında daha fazla bilgi edinmek için okulunuzun mesleki veya ABA terapisti ile konuşmak, yerel otizm destek grubunun üyeleriyle konuşmak veya şu kitaplardan birini okumak isteyebilirsiniz:

• Otizm için LEGO® Tabanlı Terapi Nasıl Çalışır: Gezegenime Açılış Nasıl Çalışır? Daniel B. LeGoff (LEGO tedavisinin kurucusu)
• LEGO® Tabanlı Terapi: Otizmli ve ilgili koşulları olan çocuklar için LEGO® Tabanlı Kulüpler aracılığıyla sosyal yetkinlik nasıl geliştirilir? Simon Baron-Cohen tarafından.
• Pay
• fiske
• E-posta
• Metin

Bu sayfa faydalı oldu mu? Geri bildiriminiz için teşekkürler! Endişelerin neler? Makale Kaynakları

• Baron-Cohen, S., De La Cuesta, G.G., LeGoff, D.B., ve Krauss, G.W. LEGO® Tabanlı Terapi: Otizmli ve ilgili koşulları olan çocuklar için LEGO® Tabanlı Kulüpler aracılığıyla sosyal yetkinlik nasıl geliştirilir?. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Yayıncıları. 2014
• Griffiths, Caryl. LEGO Terapisi ve sosyal yetkinlik: Otizm Spektrum Bozukluğu (ASD) tanısı alan çocuklarla LEGO Tabanlı Terapinin ebeveyn ve öğretmen algılarının araştırılması. Derecesi Tezi, Cardiff Üniversitesi.
• LeGoff, Daniel. Otizm İçin LEGO® Tabanlı Terapi Nasıl Çalışır: Gezegenime İniş. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Yayıncıları. 2017.
• Lindsay, S., Hounsell, K.G. ve Cassiani, C. LEGO® tedavisinin otizmli çocuklar ve gençler arasındaki sosyal becerilerin ve sosyal becerilerin geliştirilmesindeki rolünün kapsamlı bir derlemesi. Engellilik ve Sağlık Dergisi, 10 (2), 173-182.2017. DOI: 10.1016 / j.dhjo.2016.10.010