Okullarda Evrensel Tasarım Öğrenme (UDL) Müfredatı

Öğretmenlerin tam bir öğrenci sınıfını nasıl başarılı bir şekilde öğretebileceğini hiç merak ettiniz mi? Hepimiz her bireyin benzersiz olduğunu, kendi deneyimlerini ve farklı becerilerini sınıfa getirdiğini biliyoruz. Çocukları mümkün olduğunca çok ana sınıf sınıflarında çeşitli engellerle birlikte tutmak için çaba gösteren politikaları ekleyin ve merak etmelisiniz - bugün okuldaki öğrencilerle dolu bir sınıfı öğretmek bile mümkün mü?

Neyse ki, mimarlık ve ürün tasarımı alanları, genellikle UDL olarak adlandırılan Evrensel Tasarım Öğreniminin altında yatan kavramları sağladı. UDL, her bireye en iyi erişim ve sonuçları sağlayan bir tasarım sürecidir. Amaç, her öğrencinin - ister becerilerini, ister özel ihtiyaçlarını, ister tipik isterse gelişmiş olsun - ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde öğrenmek için.

UDL nereden geldi?

UDL, öncelikli olarak kamusal alanlardaki mimarideki evrensel tasarım hareketine dayanmaktadır. Bu hareket, mekanı daha sonra adapte etmek zorunda kalmadan, tüm insanlara, tüm yeteneklere ulaşabilmeleri ve faydalı olabilmeleri için uğraştı. Bir bina tasarlamak ve daha sonra tasarım sürecinin sonunda tekerlekli sandalye rampaları veya özel teçhizat tesisatları gibi erişim özelliklerinin nasıl ekleneceği hakkında düşünmek yerine, tasarım süreci tüm yapının en fazla sayıda insana ulaşabileceğini varsaymaya başladı.

Evrensel tasarımın kilit noktası, tasarım sürecinin sadece engelli kişiler ve erişilebilirliği olmayanlar için erişilebilirliği arttırmadığı, herkes için etkili bir şekilde tasarlamaya çalıştığıdır. Evrensel tasarım aynı zamanda engelli olmayan kişiler tarafından kullanım kolaylığı için de iyi tasarlanmıştır.

UDL Eğitimde Nelerdir?

UDL, müfredatın ve en erken aşamalardan derslerin tasarlanmasında kullanılan bir dizi rehber ilkelerdir, böylece en fazla sayıda öğrenci en etkili ve derinden öğrenebileceklerdir. Tasarım süreci, tüm öğrenciler tarafından kullanılabilecek esnek materyallere ve derslere götürür. Müfredatın esnek olması için tasarlandığından, talimat sırasında daha az değişiklik yapılması gerekmektedir.

UDL, her öğrencinin beyninin farklı olduğunu varsayar. Evrensel Tasarım Öğrenim Ulusal Merkezi'ne göre, Nörobilim araştırmaları üç farklı öğrenme ağını belirlemiştir. UDL öğretimi, her bir ağa erişmek için her bireyin onlar için mümkün olan en iyi şekilde öğrenebileceği çok sayıda seçenek sunar:

1. Tanıma Ağı: Öğrenenin beyninin bu ağı, neyin öğrenildiğini bilmek istiyor. Sadece yazılı bir ders kitabından öğrencilere ders vermek yerine, öğrencilere işitsel dersler veya sesli kitaplar, görsel çizimler veya animasyonlar gibi çeşitli seçenekler sunulur.
2. Beceri ve Stratejiler Ağı: Bu ağ, öğrenmenin nasıl olduğunu veya bir öğrencinin öğrendiklerini nasıl ifade edebileceğini ele almaktadır. Seçenekler arasında bir sözlü rapor, yazılı bir rapor, bir video segmenti hazırlama ya da materyali gösteren bir model oluşturma sayılabilir.
3. Bakım ve Önceliklendirme Ağı: Bu ağ, öğrenilen beceri ve materyalin neden önemli olduğunu ele almaktadır. Bu genellikle nişan olarak ya da materyalle ilgili olarak düşünülür. Öğrenciler, onları ilgilendiren şeylerde özellikle değişken olabilir. Bazı öğrenciler materyali meşgul etmek için sessiz bir rutin stratejiye sahip olmayı tercih ederken, diğer öğrenciler deney için çok çeşitli ve şanslar isterler. Bazı öğrenciler grup öğrenmeyi tercih edecek, diğerleri ise yalnız çalışmayı tercih edecektir.

UDL, her bir öğrenci için her bir dersteki üç ağı ele almaya çalışır. Bu şekilde, öğrenciler sadece öğretilen materyali tanımakla kalmayacak, aynı zamanda onun önemini ya da yararlılığını ve nasıl uygulanabileceğini de anlayacaklardır. Görme engelli öğrenciler işitme yöntemlerini kullanabilirler, materyalleri organize etmek için mücadele eden öğrenciler bireysel becerilerini en iyi şekilde kullanabilecekleri bir yöntemi seçebilir ve en iyi öğrenmek için sessizliğe ihtiyaç duyan öğrenciler sessiz bir ortamda çalışabilirler - böylece her öğrenci ihtiyaçlarının karşılandığını görecektir.

Sınıfta UDL

UDL, dersler veya birimler oluşturmak için bir çerçeve sunar. Öğretmenler, tüm öğrencilerin öğrenme hedeflerini belirleyerek başlar. Öğrenme hedefleri genellikle okul veya eyalet tarafından tanımlanan öğrenme standartlarına ve beklentilerine dayanır. Örnekler, Ortak Çekirdek Devlet Standartlarında belirtilen sınıf düzeyi standartlarından birinin öğrenilmesini içerir.

Öğrenme hedefleri tanımlandıktan sonra, öğretmen daha sonra, yukarıda listelenen üç ağa erişimi artırırken, öğrencilerin bariyerini azaltacak öğretim yöntemlerini seçer. Yöntemler, malzemenin en iyi nasıl sunulacağına dayanır.

Öğretmen daha sonra derste kullanmayı planladığı materyalleri gözden geçirecektir. UDL prensiplerine dayalı olarak oluşturulan müfredat malzemeleri, uyarlanabilir, esnek ve değişken olacak şekilde tasarlanmıştır. Materyaller genellikle çeşitli medya sunumlarını ve formatlarını içerir. Ders kitaplarını sayfalarda QR kodları ile düşünün, böylece öğrenciler sınıfta bulunan bir tablette video gösterime erişebilirler. Bilgisayar videolarının, öğrencilerin öğrendiklerini kontrol eden ve gerektiğinde yardım sağlayan bir film stili dersinde kısa sınavlar olabilir.

Son adım değerlendirmedir - ancak bunun standart bir test olduğunu düşünmeyin. UDL değerlendirmelerinin, öğrenenlerin asıl olarak belirtilen gerçek hedefi karşıladığından emin olmak için öğrenme süreci boyunca hızlı geri bildirim sağlaması amaçlanmıştır. Öğretmenler, tüm öğrencileri takip etmek için kursu hızlı bir şekilde değiştirebilir.

Değişkenlik ve esneklik başlangıçtan beri dahil edildiğinden, öğretmenler öğretme orta derslerini kolayca ayarlayabilirler.

UDL Kullanan Kim?

UDL, çeşitli öğrenci popülasyonları ve özel eğitim öğretmenleri olan devlet okulları için popüler bir çerçevedir. UDL, öğrencilere materyale uyum sağlamalarını beklemek yerine, ihtiyaç duydukları anda gerçek zamanlı olarak öğrencilere uyarlar. Bu yaklaşım, özel ve benzersiz ihtiyaçları olan çocukların öğrenmelerini sağlamaya yardımcı olabilirken, UDL tüm öğrenciler için güçlü bir yaklaşımdır.

Öğretmenler UDL'yi sınıflarında kullanmak için uzunluk ve derinliğe göre değişen eğitimlere katılabilirler. İlkeleri açıklayan ve UDL kullanarak ders planlamasının hızlı bir özetini veren temel eğitim birkaç saat içinde verilebilirken, daha kapsamlı eğitim üniversite sınıfı biçiminde olabilir.

UDL prensipleri kolej seviyesi sınıfları aracılığıyla pre-k'de kullanılabilir. Kavramlar, bir şirket çalışanına veya diğer özel sektör eğitimine bile uygulanabilir.

Ebeveynler Neden Bakım Yapmalı?

UDL, öğretmenlerin geniş bir grup öğrenciye öğretmek için etkili bir yoldur. Çocuğunuzun engelli olup olmadığı, özel gereksinimi tipik veya ileri düzeydedir, öğretmenler sınıflarında UDL kullandıklarında çocuğunuzun ihtiyaçlarını karşıladığından emin olabilirsiniz.

Birçok ebeveyn bugün, öğretmenlerinin tüm sınıftaki öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılaması gerektiğinde, çocuklarının ihtiyaçlarını karşılayamayacaklarından endişe ediyorlar. UDL, bunu mümkün kılan şeydir. Birden fazla çocuk için çoklu dersler oluşturmak zorunda olan bir öğretmen yerine, esneklik başlangıçtan itibaren inşa edilir.

UDL Gerçekten Farklılaşma için Fantezi Bir Dönem mi?

Hayır. UDL ve farklılaşma, tüm öğrencilere ulaşmak için stratejiler olsa da, bazı önemli farklılıklar vardır. Farklılaşma, öğretmenlerin öğrenenler için seçenekler ekleyerek henüz ulaşılmayan bir grup öğrenci için bir dersi daha erişilebilir hale getirmesinin bir yoludur. Farklılaşma, planlamanın son aşamalarında bir ders planına dahil edilir.

UDL ilkeleri, bir öğrenme hedefinin belirlenmesi düzeyinde, ders planlamanın en başından itibaren yer almaktadır. UDL prensipleri, tüm bireysel öğrencilere ulaşmak için tasarlanırken, farklılaşma, sürecin sonunda saçak üzerinde öğrencileri içerir.

Çocuğunuzun okulu UDL kullanıyorsa öğrenin

Sor! UDL tarafından tasarlanmış müfredatı kullandığını veya UDL ders planlamasında eğitim aldığını görmek için çocuğunuzun öğretmeniyle görüşün. Çocuğunuzun okulu UDL kullanmıyorsa, sınıflarında tüm öğrencilere ulaşmak için hangi yöntemleri kullandıklarını sormak isteyebilirsiniz.